文档介绍：绘本花婆婆教案
【篇一：花婆婆绘本教案1】
双语大六班绘本教案《花婆婆》
活动目标：
1、听小说并了解四季有哪些花卉对花卉感爱好。
2、了解绘本小说并尝试讲述“怎样做一件让世界变得漂亮事情”。活动准备：
1、四季特征显著花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》ppt。
3、儿歌“四季花开”：
暖和春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热夏天来到了，什么花儿朵朵开？
清凉秋天来到了，什么花儿朵朵开？
严寒冬天来到了，什么花儿朵朵开？
4、知识经验：丰富孩子对花卉了解。
过程和统计：
一、听小说。
1、引出活动：
老师：今天带来一个小说（出示ppt），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样人？花婆婆是干什么？
2、讲述小说
老师：花婆婆到底是干什么？我们一起听小说。（音乐起）(播放小说)
（讲到：第三件事后，提问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
3、继续讲小说。
二、四季开花
1、说说四季开花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开花。老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花，世界一定变得更漂亮；假如海边十二个月四季全部开满鲜花，世界一定变得更漂亮。
2、分一分：四季不一样花。
老师：其实，我们现在知道花名字有7000多个。我准备了部分花照片，你和好友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放？把它们放在对应字卡下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿??）
孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。
三、一件美好事
1、回归小说。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放花，写信买了很多花籽??可是，孩子们也不知道未来会做什么！
2、幼儿尝试讲述“怎样让世界变得更美好”
老师：你认为做什么事，能够让世界变得更美好呢？——深化“美好事情”，让孩子拥有一个理想。
3、幼儿自由回复。
老师小结：
孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
【篇二：绘本教案】
绘本导读《爷爷一定有措施》
【教学目标】：
1、激发孩子绘本阅读爱好，享受阅读带来乐趣。
2、初步学会绘本阅读基础方法。
3、培养孩子观察力、想象力、语言表示能力。
4、关注小说发展线索，感受爷爷勤劳、简单、慈爱和奇思妙想，感悟亲情幸福和温暖，知道感恩。
【教学重难点】
1、让学生喜爱绘本阅读，经过绘本阅读激发学生课外阅读爱好。
2、进行读书方法指导，初步学会绘本阅读基础方法。
【教具】《爷爷一定有措施》绘本、多媒体课件
【教学方法】引导式、演出式
【课型】导读课
【教学步骤】
一、介绍绘本，揭示题目
1、了解绘本：
老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、欣赏封面，获取信息
（1）有些人说“看书看皮（封面），看报看题”。这就是我们今天这本图画书封面了，你能从中获取哪些有相关这本书信息呢？文字信息：1）题目；2）作者、画图：加拿大菲比?吉尔曼；3）翻译：宋珮；4）出版社；5）优异读物。图画信息：这个儿童还有一个很好听名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族小男孩。她们在干吗？
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样神奇小说呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个小说吧！
二、走进小说，指导阅读
（一）毯子变外套
1、我们来看，这就是约瑟爷爷，当约瑟还是娃娃时候，慈爱爷爷把一块普一般通布缝成了一条毯子。毯子里缝进了什么呢？联络我们刚才看到蝴蝶页，你发觉了什么？
2、约瑟逐步长大了，奇妙毯子也变得破旧了。（出示图片）有一天，你们看，母亲想干嘛？约瑟愿意丢掉毯子吗？你从哪里看出来？
3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。这条毯子破成这么，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。‘嗯??’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
（二）外套变背心
1、不过，约瑟逐步长大了，奇妙外套也变得破旧了。约瑟愿意丢掉旧外套吗？
2、约瑟拿着这件破旧外套跑到了爷爷家。爷爷拿起了外套，点文字齐读——翻过来，
又翻过去，恩，爷爷拿起剪刀，开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。让孩子跟着做动作。
“爷爷说这块料子还够做??”
3、爷爷在改外套时候，门口站着两个儿童，她们在干嘛呀？（出示图片）变出了什么？再看看老师和同学们表情，她们会对约瑟说什么？
（三