文档介绍：3—6岁亲子绘本阅读情况调查问卷

本问卷设计目标是了解本园幼儿家庭绘本阅读现实状况，针对现实状况做出适宜相关对绘本阅读课程推进。以下是班级调查情况汇总和分析。
本班共发出37份调查问卷，回收37份，占100％，大家还是很配合此次调查。
（单选题）
A 小班
B 中班100%
C 大班
（单选题）
A 本科及以上
B 大专
C 中专或高中
D 初中及以下
（单选题）
A 10本以内
B 10—20本
C 20—50本
D 50本以上
（单选题）
A 100元以下
B 100—200元
C 200—500元
D 500元以上
（单选题)
A 幼稚园老师提议
B 自己爱好和主意
C邻居和好友介绍 
D电视和报纸等媒体宣传
E依据孩子本身特点和阅读爱好
F其它（请填写：）
（单选题）
A 不喜爱
B 比较喜爱
C 喜爱
D 很喜爱
（单选题）
A 1周2-3次
B 1周1次
C 偶然亲子阅读，没有规律
D 不开展亲子阅读
（单选题）
A 家长讲读为主
B 家长和孩子共读
C 幼儿完全自读
  (多选题)
A 幽默风趣绘本
B 科普知识类绘本
C 习惯养成、礼仪礼节类绘本
D 性格养成、情绪控制类绘本
E 同伴交往类绘本
F 强调想象力和观察力绘本
G其它类（请填写：）
（单选题）
A 自己探索
B 电视、网络介绍
C 老师指导、其它家长经验
，是否有阶段性计划（单选题）
A 没有计划
B 计划性不明确
C 有一定计划，且伴随具体情况而改变
D 有明确计划，并严格实施
，您通常（单选题）
A 只将书读完，不和孩子交流
B 极少主动提问，只回复孩子提问
C 主动向孩子提问
D 既主动向孩子提问，又回复孩子提问
（单选题）
A 孩子主动要求结束阅读才结束
B 家长按计划，到时间就结束阅读
C 家长和孩子一起商议决定结束时间
D 书阅读完就自然结束
（多选题）
A 能激发孩子阅读爱好，培养阅读习惯
B 能激发孩子想象力
C 能促进孩子艺术审美能力
D 能促进孩子观察能力
E 能帮助调适孩子情绪和心理问题
F 能促进孩子语言讲话
？
老师绘本阅读情况调查问卷
本问卷设计目标是了解本园老师对于绘本阅读了解，包含老师在绘本阅读及教学中存在迷惑。请各位老师依据实际情况勾选答案。
（单选题）
A 3年以下  
B 3—5年 
C 5-
D 以上
（单选题）
A 小班     
B 中班      
C 大班
（单选题）
A 10-20本
B 20—30本
C 30-50本
D 50本以上
（单选题）
A 大陆
B 台湾
C 日本
D 台湾
（如插画书、连环画等）区分（单选题）
A 很了解
B 比较了解
C 通常了解
D 不太了解
E 完全不了解
（多选题）
A 专题单纯
B 角色贴近儿童
C 文图紧密结合
D 情节曲折有趣
E 符合并反应幼儿身心成长特点和规律
（单选题）
A 蕴含了大量细节
B 贴近幼儿生活经验
C 画面优美
D 小说诙谐幽默
（单选题）
A 贴近幼儿生活经验
B 画面形象生动
C 封面吸引幼儿
D 培养幼儿良好习惯
（单选题）
A 篇幅中等
B 情节丰富
C 生感人物形象