文档介绍：《胖大海****作指导教学设计
单靠“死”记还不行，还得“活”用,姑且称之为“先死后活”，摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 【教学目标】
要练说,得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力,课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致,富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听,，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误,听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋,出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快,既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1．以胖大海为载体,引导学生学会利用多种感官参与观察，激活学生的想象力和创造力，使表达准确、具体。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快. 2．通过实际观察,拓展学生的****作空间，乐于有创意地表达.
3．引导学生在表达时，语言能够连贯、准确、具体、生动。
【教学重点】
1．引导学生学会利用多种感官参与观察，激活学生的想象力和创造力
2．引导学生在表达时，语言能够连贯、准确、具体、生动。
【教学难点】
引导学生学会利用多种感官参与观察，激活学生的想象力和创造力
【教学准备】
1．教师准备：胖大海、透明杯等.
【教学过程 】
一、游戏激趣,导入新课
上课之前，我要和大家一起做一个游戏。这个游戏和这样东西有关。（拿出一元纸币）见过钱吗？熟悉吗？喜欢钱吗?，那么它就是你的了。我的第一个问题:一元钱正面印有一个人物的头像，是毛主席,背面印着一个著名景点,你知道是哪里吗？
我们每天都和钱打交道,却不知道钱上的图案，可见我们在生活中还是缺乏观察啊！
其实,留心观察在我们的学****和生活中，都有着非常重要的作用。学会观察能够让我们收获生活中更多的神奇与美妙.
（板书：观察）
二、观察胖大海外形
1、学****如何观察
那如何做个留心观察的有心人呢？这节课老师给大家请来了几位小助手，想知道是谁吗?其实啊，这些小助手我们每个人身上都有。谁能猜到?
用眼睛看,用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手触摸（板书）
恩，还有吗？还有一位高级助手是我们所有这些助手的首领，它就是我们充满智慧的大脑。所以我们在观察中还可以用我们聪明的大脑，在我们看、听、闻、尝、摸时，都可以根据观察所得发挥丰富的想象,这样能够使我们观察所