文档介绍：Lesson 5 Days of the Week
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、听懂、会说、认读星期单词：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.
2)、听懂、会说、认读并口头运用句型：What day is today / it？ It’s ____.
3）、了解元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音及规则。
4)、熟练运用星期单词和句型谈论日期及每日的穿着。
5）、根据元音字母的发音规则，正确拼读单词。
2、情感态度：
在真实情境中描述日常穿着，把所学语言与生活实际结合起来,激发英语学习兴趣。
学时的生活中，注意发现和归纳规律，并能运用规律认读单词的能力。
二、教学重、难点
(一）教学重点：
1、听懂、会说、认读星期单词：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.
2、熟练运用句型What day is today / it? It’s _____.
(二）教学难点：
灵活运用所学知识“What day is today/it?”“What is she/he wearing?”在真实的中进行交流,谈论一周七天的穿着。
三、教学过程
Step 1 :
Class Opening
(5mins）Greeting and free talk：
I am wearing …….
What are you wearing？
What is she/he wearing?
What is Li Ming wearing?Ss: I'm wearing
…
He\She is wearing …通过师生问候和自由谈话,使学生自然地进入英语学习状态，同时复习了有关衣服的词汇和描述人们穿着的句型， 为下一步的语言学习做好铺垫。
Step 2 : Lead in and Presentation
Part1:What day is it？
（23mins）
Part 2:Let’s sing！（7 mins)
Part 3： Letters and sounds
（5 mins）1. Sunday—Saturday
a。（课件中出示生活中的日历) From Monday to Friday,Li Ming goes to school. On Sunday and Saturday，he doesn’t go to school。 He can play with Danny。
b。(呈现Sunday）Look, Danny doesn't go to school on Sunday。（单词卡片呈现Sunday，引导学生认读。同样方法处理其它星期单词)
c。 Look at these words. Are they the same？(引导学生分辨单词Tuesday 和Thursday）
d。Game:What is it?(呈现转盘,操练星期单词)
e。 Look at these words。 What can you find？
2。 Word：day， week
Sunday is