文档介绍：浅谈中学生厌学的原因与对策
论文摘要：本文根据中学生的身心发展特点 ,从自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素
等层面透析了中学生产生厌学心理和行为的原因。由对原因的剖析提出了以培养和激发学生
自身学****动机为核心 ,以因材施教、培养良好学********惯和心理疏导为主要手段 ,创造宽松愉快
的学****环境相结合的综合防治对策。
论文关键词：厌学 ,原因 ,对策
1 中学生厌学的原因
学生厌学的表现是多种多样的，学生产生厌学心理和行为等现象的因素也是多方面的 ,不同
阶段的学生以及不同的个体其产生的原因不尽相同。根据中学生所处的阶段和身心发育的特
点,可以概括为以下几个层面 :
自身因素
自身因素是中学生产生厌学现象最直接、最重要的因素。首先是心理方面的因素。中学生学****目标不明确 , 志向不定 ,缺乏学****动机 , 因而不能充分认识学****的意义 ,在学****上没有自制力
和坚持性。其次是是生理因素。另外 ,视力、听力异常的学生也会因为视力、听力障碍而导致不能充分理解教学内容 ,逐渐丧失学****兴趣 ,导致厌学。
家庭因素
家庭教育在青少年成长过程中起着举足轻重的作用。心理学家研究表明 ,父母教育方式对青少年的心理健康有重要影响 ,大多数家长对孩子期望值过大 ,目标过多 ,关怀过度 ,压力过大 ,仅看重学****成绩而忽视心理品质的良性发展。一旦孩子达不到自己的要求 ,有些家长经常采取
讥讽、数落、辱骂、厌恶、苛责、蔑视和冷漠等 “软暴力 ”形式对孩子心理进行伤害 ,家长的 “软
暴力 ”比 “硬暴力 ”对孩子造成的伤害更具有隐蔽性
,杀伤力更大、更持久。会给孩子的一生留
下挥之不去的阴影 ,使孩子产生心理障碍 ,乃至心理疾病 ,摧毁孩子学****的自尊心、自信心。另
一方面家庭教育与学校教育不协调
,也会导致学生产生厌学问题。一是一些家长对社会发展
认识不够 ,急功近利 ,对孩子缺乏正确引导和长远教育
,过早对孩子灌输经商发财之道
,社会交
往之风 ,分散了学生的精力 ,扭曲了孩子的人生价值观
,使孩子对学****目标意识不强。
二是一些
家长甘愿让子女做 “啃老族 ”,这种溺爱使孩子的生活观念里淡漠了自立自强、艰苦奋斗的创
业思想 ,父母的关爱被看作是应当应份
,在他们的感受里学****已经是最苦最累的事了
,根本不
知道生活的艰难和人生的顺逆
,于是便不思进取 ,随波逐流。三是一些家长不重视孩子的教育
和培养 ,只是把未成年的孩子送进学校
“看护 ”,实质上是家长和孩子共同放弃。
学校因素
学校是专业的教学机构和场所
,学校教育阶段是人们接受教育的重要时期。中学阶段正是人
生观和世界观形成的关键时期。在我国现阶段由于多方面的原因
,学校教育本身存在的一些
问题也成为学生产生厌学的诱因：
一是课程设置不合理。二是评价导向的偏离。在整个教育
过程中 ,教育目标是首位的 ,教育评价仅仅是鉴定教育目标是否实现的一种手段。三是教师的
素质问题。有些教师缺乏系统的学科基础知识和基本理论的学****br/>,缺乏教育学、心理学等