文档介绍：基于合作的有效教学策略
华东师大课程与教学系
董蓓菲博士
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美国语文课程
教材、教法、评价
董蓓菲主编
表育心理学
海教育出版社
合作学****背景
中国初等教育+美国高等教育
最理想的教育?
1中国传统教育文化
儒家的生命意识具有重群体而轻个体
宣扬共性而压抑个性的特点。
■过于重视人在社会中的等级定位与调
适合作,而不太重视个体存在状态的
自由与真实
教学氛围:听老师讲、把老师讲的记
录并背出来/挑战和质疑教师
群体价值和个体价值是人生价值的两个
方面,二者应有机地结合
4课堂教学策略
●第8次基础教育改革倡导
自主学****br/>合作学****br/>探究学****br/>合作学****Cooperative Learning
●200年美国 Arthur
●在美国教育革新的12项最新研究
报告中提到:合作学****在当代大概
是被最广泛推动的一项教育革新。
研完群体
●D约翰逊,明尼苏达大学
●R斯莱文,霍普金斯大学
●S沙朗夫妇,以色列A
合作学****原理
raise——累死
glove-
1学生之间的相互作用
●推确地交换信总
同伴接受和支持
●对学****活动的情绪投入和承担义务
发款性思维
利用他人的张明才智
●摩低对关败的织

●主动参与
●人际交往
●积极互赖