文档介绍：《助学课堂》学习体会
数学二组
X利新
X月XX日听了丽娜教师的“助学课堂”,要使课堂更切实,就要做到扎实，充实，丰实，平实，《体积单位之间的进率》一课,谈谈自己一点肤浅的认识.
一，教师要培养学生课前参与的良好习惯,学生的课前参与是学好新知识的必要条件,只有课前参与了,学生才能知道自己有哪些问题需要课上注意,才能做到仔细思考,仔细听讲,才能更好地理解新的知识.
二，要培养学生良好的X意识,俗话说团结就是力量,只有小组成员共同参与，共同X,,只有通过学生亲身探究,亲身经历知识的形成过程,学生才能很好的理解和掌握所学的知识.
三，要有教师正确的引导,因为学生自己通过自学已经初步掌握了一定的知识,可是是对知识的内涵,还是模糊的,还不太理解,所以教师有必要做好指导.
四，因为学生的基础参差不齐,教师在设计练习时设计练习要面向全体学生,,总感觉时间不够用,,,没有培养出学生课前自学的良好习惯和小组X探究的习惯.
五，教育中要联系课堂的生成结果,,从而达到课堂气氛的活跃.
总之,这次听课，使我受益匪浅,这样的活动经常进行有助于教育课堂效果的提升.
第二篇：《助学课堂》体会“助学课堂”的体会
X区第五学校X婷
X月XX日,在这个特殊的日子里,在领导的组织下我校一行十人来到第六学校观摩了几位教师的“助学课堂”示范课,,要使课堂更切实,就要做到扎实，充实，丰实，平实，,我谈谈自己一点肤浅的认识.
一，教师要培养学生课前参与的良好习惯,学生的课前参与是学好新知识的必要条件,只有课前参与了,学生才能知道自己有哪些问题需要课上注意,才能做到仔细思考,仔细听讲,才能更好地理解新的知识.
二，要培养学生良好的X意识,俗话说团结就是力量,只有小组成员共同参与，共同X,,只有通过学生亲身探究,亲身经历知识的形成过程,学生才能很好的理解和掌握所学的知识.
三，要有教师正确的引导,因为学生自己通过自学已经初步掌握了一定的知识,可是是对知识的内涵,还是模糊的,还不太理解,所以教师有必要做好指导.
四，因为学生的基础参差不齐,教师在设计练习时设计练习要面向全体学生,,总感觉时间不够用,究其原因还是自己的教育方法存在问题,,没有培养出学生课前自学的良好习惯和小组X探究的习惯.
五，教育中要联系课堂的生成结果,,从而达到课堂气氛的活跃.
总之,这次听课，使我受益匪浅,这样的活动经常进行有助于教育课堂效果的提升.
第三篇：助学课堂心得体会助学课堂心得体会
XXXX年X月X号有幸参加了局里组织的集训,印象最深刻的是仲广群校长的”助学课堂“：
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X：“以学定教”：精致的讲解无法代替学生亲身的实践.
X：教育应该对学生的发挥扶助，推动，：学生的是终身的事情.
X：兴趣与好奇是最好的教师,：方法可以使学生的登上快车道.
,为其日后融入社会，服务社会,打下宽厚的基础.
公理三：不应只是知识的累加,：我们需要为学生营造一个“放松的警惕状态”：只有会自学，会思考，会探索;爱提问，爱沟通，爱X;善交流，善辩论，善反思,学生的灵性才能被舒展,：
为了学生的“进”,教师要尽可能地“退”.
仲广群校长还给我们介绍了“一探二学三生疑”的自