文档介绍：义务教育阶段美术老师教学评定实施细则
一级指标
二级
指标
评定等级标准
评定方法
评定
结果
A
B
C
职
业
道
德
10%
爱岗
敬业
%
热爱教育事业：自觉遵守各项规章制度，讲奉献，不记个人得失()
很好遵守各项规章制度，工作较勤奋。()
工作不够主动主动，有讽刺挖苦学困生行为，不喜爱老师工作(0分)
学生访谈
老师访谈
热爱老师工作：工作塌实，有强烈争先创优意识。()
比较热爱老师工作，能基础完成各项工作指标。()
热爱学生：学困生转化有计划、有过程统计，尊重学生人格尊严。()
学困生转化有计划，不讽刺挖苦学生。()
热爱
学生
2%
关心珍惜学生，重视研究、分析和掌握每个学生个性特征。()
关心珍惜学生，能够研究、分析每个学生个性特征。()
不能加强本身修养，不关心珍惜学生，有讽刺挖苦和体罚和变相体罚学生行为。(0分)
学生访谈
老师访谈
尊重学生，不讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生，不透露未成年人隐私，不按成绩排座位。()
基础能做到尊重学生，不讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生，不透露未成年人隐私，不按成绩排座位。()
加强本身修养，细心体察学生情感，善于控制自己情绪，耐心教导学生。()
加强本身修养，能体察学生情感，善于控制自己情绪，耐心教导学生，效果通常。()
学生评教中无问题。()
学生评教中存在部分问题。()
学生评教问题严重。(0分)
查评教资料
团结
协作
%
关心集体，维护学校荣誉，工作服从分配。()
基础能做到关心集体，维护学校荣誉，工作服从分配。()
不能处理和善于协调老师之间关系，取得大家支持，形成教育协力。(0分)
学生访谈
老师访谈
正确处理和善于协调老师之间关系，取得大家支持，形成教育协力。()
基础能处理和善于协调老师之间关系，取得大家支持，形成教育协力。()
不仅关心自己所教学科，还要关心学生是否学好其它学科。()
只关心自己所教学科，不关心学生是否学好其它学科。()
既不关心自己所教学科，也不关心学生是否学好其它学科(0分)
职
业
道
德
10%
尊重
家长
2%
和家长保持亲密联络，立即向家长通报学校教育要求和学生在校表现，和家长交换教育孩子意见。()
能和家长保持一定联络，能够向家长通报学校教育要求和学生在校表现，和家长交换教育孩子意见。()
不能和家长保持一定联络，和家长交换教育孩子意见。(0分)
学生访谈
老师访谈
班主任对本班学生每学期最少家访一次以上；科任老师家访(或在校和家长交流)每学期不少于所教学生20%。()
班主任对本班学生不能做到普访，每学期家访所教学生50%以上；科任老师家访(或在校和家长交流)每学期不足所教学生20%，且多于10%。()
班主任对本班学生不能做到普访，每学期家访所教学生50%以下；科任老师家访(或在校和家长交流)每学期不足所教学生10%。(0分)
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认真组织、参与每学期召开家长座谈