文档介绍：自我评价班会ppt
自我评价班会ppt
【篇一：班会教案：自我评价】
永宁小学李娟梅教育目的
现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，但家长只盯着孩 子的成绩，考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处，对自 己的长处无限夸大，对
自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得 山外有山，天外有
天”的道理，从而树立起远大理想并为之而奋斗。
活动准备
磁带
活动过程
宣布主题班会开始。
教师先讲《长颈鹿和小羊》的童话故事。
1 .听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。
是呀！每个人身上都有闪光点，值得别人学****请听快板《夸夸他 们》。（录音）
瞧！。她给我们带来了什么新鲜事儿？（请 高年级的学生）
故事大王：今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。题目是《是谁 干的好事》。
（故事大意）：板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，木制粉笔 盒不知谁送来？？怪事一串串；侦察多次后才知原来是皮大王 ？?
教师：嘿！真没想到，这位专给我们添乱的 皮大王”居然也学着
悄悄为班级做好事了！让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧！
请学生自己说说你将怎么做。
教师做小结。
宣布活动结束。
【篇二：加强认识自我能力的培养 一主题班会】
［加强自我能力的培养 一主题班会］
班会主题--认识自我能力培养
一、班会形式： 本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、 等多种形
式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。
二、 班会目标：
了解自我评价、他人评价和与他人对比的方法；
2 .进一步培养学生自觉、客观地评价自己的能力，正确对待他人评 价。3 .养成重视自我评价的态度，敢于自觉、客观地认识和评价自 己的优缺点，能够接纳自己正视他人对自己的评价。
三、 活动过程
（一）认识自我
（1）活动一：寻找自己
将寻人启事收上来，老师抽几份来读，让同学们猜） 教师：为什么
有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁，有的大家却不太容 易猜出来呢？
（2）活动二：以他人为镜 （通过他人评价来认识自我）教师引导
学生进入在组内进行他人评价阶段。以组内的一个人为起点，其他人
都要真诚地评价他的特点。组内的每个人都要评价他人，也要接受他 人的评价而不做反驳。评价以中性评价和良胜评价为主，如果是批评 性评价，必须同时为对方提供解决问题的方法。 过渡：通过上面的
活动，同学们从不同的角度，会看到了不同的自己，大家看到了自己 优点固然高兴，那么是否也发现了自己的缺点也不少呢？是否因此而 心里不舒服和担忧呢？事实上，许多事情别人能做到，你自己也一定 能做到，关键在于你应当充分、准确、客观地认识自己，要做到这一 点则必须先在心理上悦纳自己。
（三）活动三：自我形象设计
教师：派发卡片，让学生下课后填写，自己保管。自我形象设计 1、
在外貌方面： 现在的我是： 设计中的 理想的我”是：改善/进步方 法：2、 在学业方面： 现在的我是： 设计中的 理想的我”是：改 善/进步方法：3、 在人际交往方面： 现在的我是： 设计中的 理 想的我”是：改善/进步方法：4、 在情感方面： 现在的我是： 设 计中的 理想的我”是：改善/进步方法：5、 在身体健康方面： 现 在的我是： 设计中的 理想的我”是：改善/进步
方法：6、 在生活****惯方面： 现在的我是： 设计中的 理想的我” 是：改善/进步方法：7、 在性格方面：现在的我是： 设计中的 理 想的我”是：改善/进步方法：8、 在个人爱好方面： 现在的我是：
设计中的 理想的我”是：改善/进步方法：9、 在群体地位方面： 现 在的我是：设计中的 理想的我”是：改善/进步方法：四、教师总结： 每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检 查，努 力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记 住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定 能够在自己的人生中展出现应有的风采。 最后送给大家一首动听的
歌：萧亚轩《我就是我》。
三（1）中队
2013年6月21日
【篇二：《认识自我超越自我》主题班会】
《认识自我 超越自我》主题班会
一、 班会背景
初二年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社 会交往的复杂，自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由 童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己；在自我 态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论；在自我 评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高 的；但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我 监督、自我改正方面仍有较大的不足，具体表现为：