文档介绍：《新型玻璃》教案
韩利会
嵩山路小学
《新型玻璃》教学设计
韩利会
教学目标：
认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学****作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分特点和作用。
教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料
教学过程：　　
一、创设情境，导入新课
上课了，老师在黑板上写了“玻璃”两个字。
师：同学们，看见这两个字，你能想到什么呢？
同学们知道的还真不少。能把这些特点概括起来说一段有序的话来介绍玻璃吗？
老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。
师：现在，看到这几个字，你又会想些什么呢？你有什么问题想要问老师吗？同学们提的问题都很有价值。不过不需要老师告诉你们，答案就在我们今天要学的课文。仔细阅读课文想信你会有不小的收获。
二、初读课文，整体感知。
要求：
，读通句子。
，课文向我们介绍了几种新型玻璃？并拿起笔在书上圈出玻璃的名字。
三、精读课文，理解感悟。
1. 指名读课文的第一自然段
思考夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么用途，划出有关的句子。注意表示特点的句子用“------”标出，表示用途的句子则用“ ≈≈”画出。
出示小黑板：“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”学生读一读这句话，看能发现什么？
用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。
2、总结学****方法，自学二——五自然段。
﹙1﹚ 按照学****夹丝网防盗玻璃总结出读、想、画、谈的学****方法， 4人为一小组学****其它四种新型玻璃了解它们的特点、作用（用途）。1-2小组学****夹丝玻璃，3-4小组学****第变色玻璃。5-6小组学****