文档介绍：《田野在召唤》教案
教学目标：
通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使
学生感受到田园歌曲的欢快、活泼的风格。
教学重、难点：
1、学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
2、二声部合唱声音的和谐与统一。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、学生听音乐《我们的田野》，静静地走进教室。
2、师：“谁能说出这首歌曲的名字？”
生回答。
师：“这首歌就是《我们的田野》，我们的田野是什么样的呢？”
生回答。
师：“《我们的田野》这首歌曲用柔美的旋律，为我们描绘了一幅优美的田园景色。今天我们来学****另外一
首田园歌曲——《田野在召唤》。我们先来看看这首歌的歌词吧。 ”
“当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长。当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方。当那
玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展翅飞翔。当我肩上扛起小小背包行装，我将出发到远方。 ”
师：“这是意大利歌曲《田野在召唤》的歌词，让我们一起来朗读一下歌词，要有感情的朗读哦！感受一下
歌词里面描写出了一副什么样的景象。 ”
二、学唱歌曲，情感体验：
1、初听歌曲。
师：“请你想一想这首歌曲是用什么形式演唱的？”
生回答。
师：“下面老师为同学们演唱歌曲的一声部，请你来听一听这首歌曲的开始有什么特点？第一和第二乐句，
还有第三和第四乐句的歌谱有什么联系呢？”
生讨论回答。
师：“同学们很聪明，这首歌曲的第一乐句是弱起小节。第一和第二乐句的歌谱基本相同；第三和第四乐句
的歌谱基本相同。 ”
2、师生合作。
师：“我们用师生接力的形式来唱一唱，老师来唱第一和第三乐句，你们来唱第二和第四乐句。 ”
3、小组合作学****教师指导。
师：“同学们接下来以小组为单位，练****演唱歌谱，需要钢琴的小组可到前面来。 ”
4、师：“让我们完整的来唱一唱歌谱，老师为你们伴奏。要注意指导学生唱准弱起小节和休止符。 ”
5、师：“你们真了不起，唱得好极了！下面让我们随着音乐的伴奏再来读一读歌词，让我们进一步感受一
下歌曲那活泼、欢快的情绪吧！请你开动脑筋，为“梯里通巴”的“巴”字加动作来表演。同时，歌曲中
多处用了八分休止符和符点八分音