文档介绍：人教版四年级英语下册宁盼???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????语言知识和语言技能是综合运用语言能力基础文化意识是得体运用语言知识的保证情感态度是影响学生学****和发展的重要因素学****策略是提高学****效率、自主学****能力的保证???????????????基础教育阶段英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力级一级标准四年级要求学生达到一级目标:即对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母、单词和简单的句子。对英语学****中接触的外国文化****俗感兴趣。????????????本套教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务, 即:话题——功能——结构——任务。教材内容由浅入深、由简到繁、新旧知识结合,话题环环相扣,知识内容呈螺旋式上升。教材编写思路?????????????? A 部分 B 部分 C 部分 Let ’ s learn Let ’ s play Let ’ s do ????? Let ’ s talk Let ’ s play Let ’ s chant Read and write 词汇对话单词句子词汇对话单词句子 Let ’ s learn Let ’ s play Let ’ s do Let ’ s talk Let ’ s play Let ’ s chant Read and write 任务型活动检测练****语音评价文化歌曲故事 Story time Good to know Let ’ s sing Let ’ s play Let ’ s do Task time 主情景图?????四年级英语下册 Unit 1 Our School Unit 2 What time is it? Unit 3 Is this your skirt? Unit 4 It ’ s warm today! Unit 5 How much is it? Unit 6 At a farm 学校设施时间服装天气购物动物蔬菜能力目标能力目标知识目标知识目标情感策略文化目标情感策略文化目标能了解天气情况。说出不同天气穿不同的衣服。能说简单的句子。书写句子掌握四会的单词和句子。能听说认读单词句子培养学****愿望鼓励学生参与学会观察、提问等。了解各地天气的差异,学会寒暄关心他人 Let ’ s learn Let ’ s talk Read and write Let ’ s play Let ’ s do Let ’ s check Story time Good to know Let ’ s sing Story time 单元教学目标单词单词会话会话读写读写检测检测???? Let ’ s learn Let ’ s play Let ’ s do Can I wear my new shirt? Yes,you can./ No,you can ’ t. Let ’ s talk Let ’ s play Let ’ s chant It’ s warm ’s play football . jeans pants socks shoes Read and write Let ’ s check! Tast time. 四下 PartA 、 B Unit 4 It ’ s warm today! It’ s cool. Is it cold ? Sunny warm Cold snowy rainy snowy Windy sunny cloudy weather cold warm cool hot What ’ s the weather like in Beijing? How about New York? Good morning .This is the weather report. It’ s cool in Lhasa. Beijing Harbin HongKong Lhase cold warm hot cool Kunming shanghai Xi’ an zhengzhou Wulumuqi Lingbao It’ s cold in …单词的处理