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生态环境保护
普通高中课程标准实验教科书 ［湘教版］-选修6
［教学目标］
（一） 知识与技能
了解生态环境保护的基本原则。
2 .掌握保护植被，防止水土流失和荒漠化以及保护生 物多样性的基本措施。
（二） 过程与方法
1 .学会分析自己熟悉区域的生态环境问题，并提出解 决的方法。
学会收集一个区域的信息，并对收集信息进行环境 状况分析，提出改善和保护环境的方法。
（三） 情感态度与价值观
树立可持续发展观和科学发展观。
强化人类和自然互相依赖、共生共存的思想，树立 善待自然，善待地球的观念。
培养学生环境保护意识，增强学生关心和爱护环境 的社会责任感，教育学生将环保意识外显为环保行为，养成 良好的行为习惯。
由人地关系的协调上升为人与人之间也应该合作协
调，培养学生的合作意识。
［教学重点］保护植被和保护生物多样性
［教学难点］发展生态农业的基本原则一一要把生态环 境保护与经济发展和脱贫致富有机结合起，以及加强开发和 建设活动中的生态保护工作。
［教学媒体与教具］多媒体课件
［课时安排］1课时
［讲授过程］
【课前准备】预习课、阅读材料并思考问题：
材料1今年植树节临，市林业局乂号召各单位到虎头山 植树造林。但是今年与往年不同的是，林业局先把虎头山上 的森林烧光，然后再要求各单位在原土地上种新树木。为此 不少群众议论纷纷，认为这是政府在做形式，不是造林而是 破坏森林。。
材料2国家环保总局副局长潘岳 2004年12月27日在 京通报了对考核不合格的 68家环境影响评价单位的处理情
况，吊销山西军工环保应用技术研究所等 8家单位的证书，
缩小内蒙古大学等4家单位的评价范围，暂停山西临汾市环 境保护应用技术研究所等 ll家单位的环评业务并限期整改， 通报批评16家，暂缓发证29家。
2005年1月18日，国家环保总局副局长潘岳向新闻媒 体通报了三峡公司“金沙江溪洛渡水电站(12 600)工程项目” 等30个严重违反环境法律法规的建设项目名单，责令立即 停建，并将对其重罚，对直接责任人员建议有关部门依法给 予行政处分。新年伊始国家环保总局就掀起一场“环评风暴”， 所以
2005年被称为“环保年”。
阅读上面两则新闻并思考：为什么要处理 68家环境影
响评价单位？由“环评风暴”你想到什么 ？
【引入课程】讲述鲁滨逊漂落荒岛的故事
【总结】我们碰到困难、问题并不可怕，人生就是克服 一个个困难，解决一个个问题的过程，面对我们上节讲的诸 多环境问题，我们既不能坦然处之，也不能悲观失望，而应 该如鲁滨逊一样，分析优势和劣势，拿出解决问题的方法。 相信同学们有很多解决环境问题的方法，但是提出你们的解 决方法之前，我们还是先讨论昨天布置的课前问题。
【分组讨论】先把学生分成两个组，分别调查思考材料 l （称为森林组）和调查思考材料 2 （称为环评组）。
【教师】首先请森林组的同学讲述调查结果，并发表自 己对此事的观点
【森林组学生发言】经过我们调查，发现确有此事，但 并非如人们议论的那样，是政府在搞形式，而是因为原先的 树已经长了许多虫子，危害到附近居民生活和影响周边的环 境，所以林业局决定把原有树种全部砍掉重新栽上新树种