文档介绍：优异班集体事迹材料
在xx小学，我们xx班是一个温暖友好、活泼愉快、主动向上优异班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，不管是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，不管是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得，不管什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”强烈主人翁意识和自我管理能力。所以，很多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展示课，就这么我们班像一颗闪耀星星一样越来越明亮了。
一、让班干部成为“管理能手”。
在新课程理念指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理学生观出发，改变了以往班级管理模式：在班级管理方面强调班主任民主，突出学生自主，实施师生全员参与、全方位、全过程班级管理。我认为班主任角色应更多地成为学生心剪发展好友，学生活动参与者和班级成长引导者。
在管理班级工作中，不停培养班干部自己学会管理班级。调动班干部主动性，激活她们主动性，提升她们自觉性，她们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，她们能主动带头；班级要召开专题班会，她们能精心部署、含有特色；出现部分偶发事件，她们能反馈、阻止。这么，班干部心中有同学、有集体，她们威信也就树立起来了，增强了班集体凝聚力。在班干部组织下，学生能完成相当一部分自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练****对批作业、课前预****等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每七天一大扫除，学生间评价等。
由班干部组成了一个检验小组，在班级中开展陋****调查活动，归纳出“在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋****针对这些陋****检验小组经过讨论后制订了部分制度：如《班级卫生保洁制度》、《班级纪律制度》等等。因为实施这些班级制度是由学生自己提出、制订，所以效果很好，对于班级工作展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把怎样摆放，大到门窗、电灯开和关，学生全部能各负其责任。
二、培养优良班风
当生活在友好、温馨、充满关爱环境中，，只会对周围一切冷淡、漠视。我们xx班就是一个充满爱意集体。课间，你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商议着什么，很多时候，全部是我们“对对红”同学们在进行着学****上互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提升，不仅促进友谊，更促进了班级团结，形成了良好学风。
1、有意识、有计划经过对学生谈话，立即表彰和批评那些经典事例。我从不妥面批评、挖苦有过失学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让她分清是非，从而改过自新。
2、开展读书活动，激励孩子养成爱读书好****惯,:让她们把书中好句好词写下来，把好内容讲述下来给同学们听，看到好书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这么不仅陶冶了孩子们情操，也提升了语文阅读和写作水平。
三、提升学****爱好
依据学****能力、思想觉悟高低，我把学生平均分成五个学****帮扶小组。在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学****困难、思想觉悟低学生。把学****好、思想好学生同学****困难，思想觉悟低学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提升。
事实证实，在全班形成这种“帮扶对子”有利调动了学生学****主动性、主动性，尤其是学