文档介绍：《认识计算机》教学设计
　　
教学目标与要求：
教学目标:1。了解计算机的发展简史。
  　 2．了解计算机的硬件知识。
，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣,初步对计算机的结构及其组成、分类等有一个较为系统的了解。
教学要求：
(1)通过对比,分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题.
（2)尝试让学生学会“总结”。
(3)通过教师的讲授、互动的游戏、反复强化知识，激发学忆。
教学准备：
１、多媒体机房。
2、一台完整的计算机硬件实物.
3、相关图片。
教学时数：１课时
教学重难点：
重点：学生能分辨、解说出计算机各组成部分名称及功效,并准确认识常见的计算机硬件设备。
难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。
教学实施策略与设计:
让学生在多媒体教室按老师的指导进行学习、探索，结合小组协作的方法，
以教材与计算机硬件实物的结合，自主探索、互动交流，使学生对计算机相关知识有比较全面的认识。
教学设计阐述：
本课是信息技术教材中计算机知识的基础部分,可以说理论性很强。学生在
本课中需要完成认识计算机各组成部件的名称这一学习目标,通过分解学习目标，学生需要弄懂以下几个问题：
1、计算机的组成；2、。
通过讲述计算机的发展史、计算机在我们日常生活中的应用等实例来导入新课，激发学生学习的兴趣,使得枯燥的理论课变得有趣和活泼；
学生在通过教师讲述台式计算机实物构造组成,使学生了解计算机的外观组成；
按照输入设备、中央处理器、输出设备、存储器的顺序来介绍组成计算机的硬件设备,符合处理信息的一般过程和学生的认知规律；
通过设计计算机硬件纸牌和扫雷两个互动游戏活动，学生在趣味和游戏中进一步巩固了所学的知识;
通过让学生自主发挥想象,拟画“未来计算机”模型活动来激发学生想象、创新思维,让学生参与到计算机的设计中来，进一步激发了学生研究计算机的热情.
教学过程：
（一）故事、联系生活导入，激发兴趣
通过互动交流、教师引导,使学生初步对计算机有个了解;
讲述计算机简要的发展史，以及未来可能的发展趋向；
教师展示课件，介绍计算机的发展史：
 
“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
 
　2．第一代计算机：电子管计算机。
 
　第二代计算机:晶体管计算机。
 
　第三代计算机:中小规模集成电路计算机。
 
　第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
 
　　3．第四代计算机特点。
 
　体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
以问答方式,引导学生初步认识计算机在我们生活中有哪些功用；
（设计意图：通过互动交流、教师引导来导入新课，调动学生参与课堂学
习的热情。）
（二）师生共同讨论，讲授新课
1、外形各异的计算机
师：同学们，你们知道计算机吗？
生:知道.
师：那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？
生:：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等。
师：大家除了