1 / 46
文档名称:

越野滑雪运动员专项心理特征的研究.pdf

格式:pdf   页数:46
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

越野滑雪运动员专项心理特征的研究.pdf

上传人:你是我的全部 2014/6/7 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

越野滑雪运动员专项心理特征的研究.pdf

文档介绍

文档介绍:学校代码: 10208 研究生学号: 200801006
分类号: G80-05 密级: 公开



硕士学位论文


越野滑雪运动员专项心理特征的研究
THE research about Cross-country skiing athletes of special
psychological characteristics


作者:甄燕
指导教师:于清
学科专业:体育人文社会学
学科方向:运动心理理论与实践
学位类别:科学学位
申请时间:2011 年 5 月
学位论文独创性声明

本人郑重声明所呈交的毕业暨学位论文是本人在导师指导下进行的研究工
作所取得成果的总结,内容真实。除文中特别加以标注和致谢之处,论文不包含
他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得本校或其他教育机构的学位
或证书而使用过的材料。与我一道工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中
作了明确的说明并表示了谢意。



学位论文作者签名: 签字日期: 年月日




学位论文著作权使用授权书

本学位论文作者完全了解吉林体育学院有关硕士学位论文著作权的管理规
定。特授权吉林体育学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行
检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学
校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。
(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)



学位论文作者签名: 导师签名:

签字日期: 年月日签字日期: 年月日
中文摘要

越野滑雪作为吉林省的优势项目,如何延续这种优势使其继续发展下去,是
至关重要的,我们应该总结过去比赛的经验及不足,适时的做出合理调整从而达
到完满状态。纵观长春市越野滑雪运动员的比赛成绩和排名会发现,越野滑雪运
动员的成绩差异不仅仅集中在个人身体素质上,更重要的是心理问题方面,这也
是大多数运动项目中运动员的通病。根据上述问题,本文将主要采用心理测量法、
调查法对吉林省长春市雪上中心的 30 名越野滑雪运动员在运动表象、认知特质
焦虑、意志特征、个性特征、注意分配等心理方面进行了测试。
首先,本文通过利用运动表象量表对越野滑雪运动员的激发特殊动机表象、
激发唤醒动机表象、激发控制动机表象、特殊认知表象及一般认知表象在他们
(她)们的性别、年龄、训练年限、运动级别上进行测量,结果发现他们之间不
存在显著性存在,这可能与教练员本身的知识水平、实际操作能力及运动员现有
的文化水平和学习能力密切相关。
其次,测量越野滑雪运动员的性别、年龄、训练年限、运动级别在运动认知
特质焦虑维度中的社会评价焦虑、比赛准备焦虑、竞技水平发挥焦虑、失败焦虑、
对方实力焦虑和受伤焦虑,结果发现运动员的年龄及训练年限在这六个维度中的
表现非常突出,而在性别和运动级别方面的成绩没有明显差别。
第三,利用高级运动员意志量表对越野滑雪运动员的坚韧性、顽强性、果断
性、自控力、自信心、目标清晰度进行测量,结果显示在不同性别方面上女运动
员的顽强性成绩要好于男运动员;而就不同年龄组之间运动员的比较可以发现,
年龄在18岁以下和18-21岁的运动员在自控力及目标清晰度上存在着显著性差
异;此外,越野滑雪运动员在他们的运动级别和训练年限方面都没有突出的表现。
第四,利用性格量表对越野滑雪运动员的性格特点进行测试,结果显示越野
滑雪运动员的性格特征主要反映在内向型和平衡型上。
第五,利用注意分配实验仪器对越野滑雪运动员的注意分配能力进行测试,
结果显示不同性别、不同训练年限的越野滑雪运动员他们在注意分配测试指标上
不存在显著的差异,而在运动员不同年龄方面的测试上发现18岁以下年龄组的运
动员与21岁以上年龄组在注意力分配值的成绩上(Q值)存在显著性差异;最后
对越野滑雪运动员不同运动级别进行了测试,结果显示在单声、混光、注意分配
(Q值)值存在突出的表现。
本论文的研究是希望把测试得来的相关数据运用到运动员平时的训练和比
I
赛当中去,运用到有利于越野滑雪运动项目的后续发展中去,为运动员进行更加
有效地自我控制和调节提供一些办法,也为今后教练员在运动员的选材和训练方
法上提供帮助。

关键词:越野滑雪;运动员;专项心理特征
II
Abstract

Cross-country skiing is the advantage of jilin province, in order to
maintain the continuous de