文档介绍:高考语文 18 个文言虚词的用法、举例
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
1.【而】
(一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为
“又 ”。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(
《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(
《蜀道难》)
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也( 《信陵君窃符救赵》 )
2.表示递进关系。可译为 "并且 " 或" 而且 "。
①君子博学而日参省乎己。 (《劝学》)
②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐( 《屈原列传》)
③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(
《登泰山记》)
④以其求思之深而无不在也( 《游褒禅山记》)
3.表示承接关系。可译为 "就 "" 接着 ",或不译。
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄( 《陈情表》)②置之地,拔剑撞而破之。 (《鸿门宴》)
③人非生而知之者,孰能无惑( 《师说》)
4.表示转折关系。可译为 "但是 "" 却 "。
①青,取之于蓝,而青于蓝( 《劝学》)
②有如此之势,而为秦人积威之所劫( 《六国论》)
③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎( 《陈情表》)
5.表示假设关系。可译为 "如果 "" 假如 " 。
①诸君而有意,瞻予马首可也。 (《冯婉贞》)
②死而有知,其几何离( 《祭十二郎文》)
6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣, 不如登高之博见也 (《劝学》)
②填然鼓之, 兵刃既接, 弃甲曳兵而走 (《寡人之于国也》 )
③项王按剑而跽曰: “客何为者? ”(《鸿门宴》)
7.表示因果关系,
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也( 《游褒禅山记》 )
②表恶其能而不用也( 《赤壁之战》)
8.表示目的关系,
①缦立远视,而望幸焉( 《阿房宫赋》)
②籍吏民,封府库,而待将军( 《鸿门宴》)
(二)通 “尔 ”,用作代词,第二人称,译为
"你的 " ;偶尔也作主语,译为 " 你 "。
①而翁归,自与汝复算耳( 《促织》)
②妪每谓余曰: “某所,而母立于兹( 《项脊轩志》)
(三)通 “如 ”:好像,如同。 ①军惊而坏都舍。 (《察今》)
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于
“罢了 ”。
①未几而摇头顿足者,得数十人而已( 《虎丘记》) ②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(
《师说》)
③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(
《逍遥游》)
【而后】才,方才。
①臣鞠躬尽瘁,死而后已。②三月而后成。
【而况】即 “何况 ”,用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!
②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
③臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(
《谏太宗十思疏》 )
【既而】不久,一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人( 《五人墓碑记》 )
②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)
③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(
《柳毅传》)
2.【何】
(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,后面常有语气助词 "哉 "" 也" ,可译为 "为什么 "" 什么原因 "。①何者?严大国之威以修敬也。 (《廉颇蔺相如列传》 )②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?( 《岳阳楼记》)③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?( 《六国论》)
2.作动词或介词的宾语,可译为 " 哪里 "" 什么 "。译时, " 何" 要后置。
①豫州今欲何至?( 《赤壁之战》)
②大王来何操?( 《鸿门宴》)
③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?( 《触龙说赵太后》 )
3.作定语,可译为 " 什么 "" 哪" 。
①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。 (《琵琶行》)
②然则何时而乐耶?( 《岳阳楼记》)
(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为 " 为什么 "" 怎么 "。
①何不按兵束甲,北面而事之?( 《赤壁之战》)
②徐公何能及君也?( 《邹忌讽齐王纳谏》 )
2.用在形容词前,表示程度深,可译为 "怎