文档介绍：(五)简答题
l·简述“训诂”含义。
答：“训诂”最初单称为“诂”或“训”，“诂”也作“故”。“训诂”合称始于汉代毛亨所著《毛诗诂训传》。前人如许慎、段玉裁、钱大昕、孔颖达、马瑞辰、黄侃等全部对训诂含义进行过解释。许慎认为：“训”是说教意思；“诂”是训释故言意思。黄侃对训诂解释是：“训诂者，以语言解释语言之谓也。”《辞海》则说：“训诂就是解释古书中词句意义。分开来讲，用通俗话来解释词义叫‘训’，用现代普遍通行话来解释方言叫训诂。”综合各说，训诂就是对语言、关键是古代语言作解释。用语言解释语言是训诂通常含义，对古文件语言作解释是训诂特定含义。。
2．什么叫训诂学?
答：训诂学是以古代文件训诂为研究对象，攀语义为关键研究内容一门独立学科。它是嘉亨警里含有综合性和实用性特征人文性很强孥术科学·它既是传统汉语语言学关键组成部岔，又是文字学、声韵学、语义学、历史语法学、文言修辞学及校勘学等综合利用。
3．简述《辞海》对“训诂”解释。
答：《辞海》在总结前人对训诂认识基础上，综合各相关说法，给训诂所下定义及引例是：解释古书中词句意义。分开来讲，用通俗话来解释词义叫“训”，如《尔雅·释水》：“大波为澜，小波为沦。”用现代话来解释古代词语或用普遍通行话来解释方言叫“诂”，如《尔雅·释诂》：“乔、嵩、崇，高也。”《方言》第一：“党、晓、哲·知也。楚谓之党，或日晓，齐宋之间谓之哲。”
4．简述“古训”不能认为是“训诂”出处原因。
答：《诗经·大雅·悉民》：“古训是式，威仪是力。”毛传：“古，故；训，道。”郑笺：“古训，先王之遗典也。”《尚书》：“学于古训，乃有获。”孔安国传：“王者求多闻以立事。学于古训乃有所得；事不法古训而以能长世，非说所闻。”显然，按毛、郑、孔之说，“古切l”皆指“圣王遗典，古昔教言。”今人高亨在《诗经今注》里也说“古训”就是“古人遗教”，所以，“古训”不一样于“训诂”，不是动词“解释语言”之意，而是名词，意为“古人遗教”。所以也就不能把“古训”看成“训诂”出处。
5．简述“训诂学”是综合性学科原因。
答：中国传统语言学统称为“小学”。以后从“小学”里前后分化出了以研究汉字形体为关键内容文字学和以研究字音为主声韵学。于是“训诂学”就成了，以研究字义为关键内容学科。不过，训诂学并不是和文字学、声韵学等学科没看一点关系了。训诂学要研究词义，它就不仅要利用词义学研究结果，还要利用文字学研究结果和研。究方法，经过字形分析，达成分析字义目标。同时，因为字音有时和字义也有一定关系，训诂学还要利用声韵学研究结果。有时，对词义训释还要包含语法学、修辞学、校勘学甚至考古学等学科，所以说，“训诂学”是一门综合性很强学科。
6．简述“训诂学”实用性。
答：“训诂学”作为中国传统语言学一个关键组成部分，它除了要总结前人训诂工作经验，说明前人训诘条例、方法、方法、标准等之外，其关键任务就是用普遍通行现代话去解释古代典籍中词句意义，达成疏通文意．让后人了解目标。所以，它当然有理论研究，但理论研究不是最终目标．其最终目标是经过理论研究．愈加好地为解释词句意义服务，使词句意义解释更科学、更正确。所以说，训诂学功用就是要处理古代典籍中一个个具体问题．所以它是实用性很强一门学科。
9．“训诂学”在解释文句时会包含哪些问题?
答：解释古籍汉字句意义是训