文档介绍：江苏省溧阳市职业教育中心
专业技术职务、工人技术等级评（考）聘分开实施意见
第一部分：总则
为了深入深化学校人事制度改革，建立和市场经济体制相适应、符合本校特点竞争激励机制和岗位管理制度，激发专业技术人员、技术工人主动性、发明性，提升教职员队伍整体素质，在学校内部建立自我约束、竞争激励用人机制，依据依据上级相关文件要求，结合本校实际和校内教职员聘用措施，特制订本实施意见。
第二部分：专业技术职务岗位方案及要求
依据溧阳市人事局、教育局《相关中小学（幼稚园）老师专业技术职务评聘分开实施意见》（溧人发<>37号,溧教人<>18号）和教育局下发相关评聘分开相关文件要求，根据职称聘用能上能下、待遇能高能低、人员能进能出思绪，建立和完善专业技术职务评聘分开运行机制，营造优异人才脱颖而出气氛，充足调动全校老师主动性、发明性，努力建立一支结构合理、素质较高老师队伍，为我校教育事业连续发展提供强有力人才保障，特制订本方案及要求。
一、岗位设置方案
（一）、实施范围和对象
全校全部从事中、高职教育教学、科研、管理、教辅等在编在册含有中、高级专业技术职务任职资格人员。
（二）、岗位设置标准
坚持“因事设岗、精简高效、结构合理、群体优化”标准，在国家同意专业技术职务系列范围和人事（职称）、教育行政部门核定结构百分比幅度内进行。表现突出关键，并向教学第一线倾斜，老师职务系列设为主系列，其它专业技术职务系列（工程技术、会计、经济、医卫系列等）设为副系列，副系列不设高级岗位。
（三）、设岗总量和结构百分比
岗位总量由教育局核定，学校岗位设置总量不得突破要求限额，依据我校国家级关键职业高中事业需要，其中高、中级专业技术岗位设置结构百分比分别为35％和40％。
（四）、具体岗位和数量
高级专业技术职务岗位： 314×35% = （109）
中级专业技术职务岗位： 314×40% = （125）
其它岗位： 80
说明：
⑴退养、内退、长病人员：不占学校编制，不占学校岗位数，待遇按相关要求实施。
⑵交流人员：按其人事关系所在单位参与竞聘。
⑶督学、调研员、成教专干帽教育局单独设岗并聘用。
⑷依据聘用实际情况，高等级岗位能够合适调剂为低等级岗位。
（五）、岗位聘用形式和期限
实施评聘分开后岗位聘用关键形式有：初聘、续聘、高聘、低聘、待聘、辞聘、解聘。聘用期限标准上一聘1年，聘用期结束，须进行严格考评。
二、岗位聘用条件和考评要求
（一）、高级专业技术职务岗位基础条件及考评要求
（1）、含有高级专业技术职务任职资格。
（2）、符合高级专业技术职务岗位要求：
①坚持教育教学、管理第一线工作，教育教学质量高，任教学科学生成绩有显著提升，学生满意率达85％以上。
②主动投身教育教学改革，课题研究取得阶段性结果，或每十二个月最少有一篇论文参与溧阳市级以上交流，二年内有论文发表。
③教书育人，聘期内担任班主任或最少指导1名徒弟，并经学校考评，效果很好。
④每年最少上1节校级以上示范课或公开课，或在校级以上作专题讲座。
⑤接收学校聘用满负荷工作岗位任务，服从学校相关临时性工作安排，