文档介绍：哈尔滨工程大学
硕士学位论文
高校学科团队绩效评价指标体系研究
姓名:龚晨
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:周强
2012-06
要摘随着各高校问竞争的日益激烈,为了维持自身的长远发展,积极进行人事制度改革和分配方案的构建,力求能够恰当的在教师工作中引入竞争。但在评价体系导向作用的基础上,单一针对教师评价体系和分配方案进行改革,容易形成单个教师独挡一面的状态,使得团队协作精神无法更好的体现,也不利于学科的建设和学术研究的开展,所以建立学科团队这一组织形式迫在眉睫。而现今,随着高等学校的不断发展,高校在国家势。特别是高校学科团队作为一种有效的组织形式,不仅能够适应当代科学研究的发展形势,而且能够充分地挖掘出年轻的高层次人才的潜力。在这种情况下,科学地评价高校学科团队绩效评价水平,建立合理的评价指标体系,不仅可以让管理人员能够准确地掌握不同学科领域的学科团队的最新资料,也便于团队负责人发现该团队在绩效方面所存在的根本性问题。因此,深入开展高校学科团队绩效评价的研究工作,对高校可持续发展具有重要的理论意义和现实意义。针对目前在高校学科团队绩效评价研究中存在的问题,本文做了较为深入的研究工作,也为高校学科团队绩效评价提供全新的理论与方法框架。在基于咝QЭ仆哦绩效战略地图的基础上,确定了高校学科团队绩效评价指标体系基本框架。并依据高校学科团队绩效评价指标体系的设计思路和设计原则,建立了由三级指标所组成的高校学科团队绩效评价指标体系,该评价指标体系也成为高校学科团队的绩效评价的理论基础和现实的指导意义。本论文引用了改进的模糊积分评价方法,结合模糊积分评价方法的基本原理计算出一级、二级、三级指标的模糊积分综合评价值。采用本文所构建出得高校学科团队绩效评价模型,采用笱У鲅Э仆哦樱运菇ǔ龅酶咝QЭ仆哦蛹效评价模型做出实证分析,通过对实证研究结果的分析,以及对以往相关文献进行梳理的基础上,建立高校学科团队绩效评价指标体系的保障机制。关键词:学科团队;绩效评价;指标体系;平衡计分卡高校学科团队绩效评价指标体系研究的地位也与同提高,学科之间的相互交叉与不断融合将成为高校可持续发展的必然趋
高校学科团队绩效评价指标体系研究
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第滦髀研究背景研究目的和意义改革开放以来,我取得了突飞猛进的发展,教育类型从精英教育转向大众教育。进入世纪,随着竞争的日趋激烈,高水平大学的建设已经成为我大学,首先要改良教学品质、提升学术地位,还要培养正确的学科团队意识、建立团队的核心竞争力,这才是我国高校发展的必然趋势。随着科学技术的发展,个体所掌握的技能与知识占社会知识总量的百分比很小,显然不能解决社会生产中所出现的各类问题,同时,传统的学科之间的界限变得不清晰,交叉学科也随之应运而生,仅仅靠个体能力进行研究无法跟上时代的步伐。当诺贝尔这个奖项产生的时候,头一个二十五年里,合作研究方面的获奖数比例占%,在接下来的两个二十五年里,合作研究方面获奖数比例已经上升到了%和%。由此可见,独立研究远不如团队形式效果明显。同一个时期,全世界也掀起了“团队”浪潮,它涵盖了科研、生产、企事业单位、政府等组织,也成为管理学界大家关注的话题之一。学术研究的主力军是高校,正因为是优秀的教师和学生的集合地,使得高校在社会中人才所占的比例明显高于其他组织。为了应对逐渐提升的学术水平,充分展现自身优势,针对各类学术项目,组建了的许多有针对性的学科团队。这种组织模式在提升了高校的学术能力的基础上,还实现了知识的共享、提高了知识的应用率。这种研究形式既有助于培养学生的科研能力,也给教师建设了培养个人能力的场所。目前,我国高校沿用传统的绩效评价模式,它只关注于高校教师的个人业绩,却忽略了教师之间团队合作的绩效。这种评价模式对高校的学科团队的培养造成一定阻力。因此,构建科学合理的学科团队绩效评价模型,既有利于团队中的每个成员实现团队目标,而且对团队之间竞争意识的形成心⑼哦映稍狈⒒幽芏浴⒃銮客哦雍献饕馐镀鸬很大作用。因此加强绩效评价的管理,建立合理的学科团队绩效评价指标体系,是提高校学科团队水平及促进团队发展的迫切需求,开展学科团队绩效评价首先必须有科学、可行的绩效评价指标体系。加强学科团队建设是推动高等院校学科发展的重要力量,高校的学科团队既承担科研任务,又承担教学任务,是学校建设团队和培养人才的必要元素。因此,在研究高校学科团队绩效评价体系时,也要考虑教师学术成果的评价以及人才培养的评价。学科团队