文档介绍：队列研究
方法概述
设计实施要点
资料整理分析
常见偏倚
优缺点
队列研究医学知识宣讲
2020/12/5
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流行病学研究的三个阶段
分析性研究
描述性研究
实验性研究
检验病因假设
提出病因线索
形成病因假设
验证病因假设
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将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的亚组，追踪其各自的结局，比较不同亚组之间结局的差异，从而判断暴露因子与结局之间有无因果关联及关联大小。
队列研究
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将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的亚组，追踪其各自的结局，比较不同亚组之间结局的差异，从而判断暴露因子与结局之间有无因果关联及关联大小。
接触过某种物质、具备某种特征或行为
暴露可以是有益的、也可以是有害的
队列研究
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将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的亚组，追踪其各自的结局，比较不同亚组之间结局的差异，从而判断暴露因子与结局之间有无因果关联及关联大小。
出生队列
具有某种共同暴露或特征的一组人群
表示一个特定研究的人群组：
队列研究
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固定队列(Fixed cohort)
研究开始
研究结束
出现结局
未出现结局
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研究开始
研究结束
出现结局
失访
动态队列(Dynamic cohort)
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根据研究对象是否暴露于某研究因素或其不同水平将研究对象分成暴露组与非暴露组或高剂量组和低剂量组。
随访一定时间，比较各组之间预期研究结局(outcome)发生率的差异，研究暴露因素与研究结局之间有无因果关联及关联大小的一种观察性研究。
基本原理
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基本原理
目标人群
时间顺序
代表性
样本
暴露
E
Ē
N
Y
结局
Y
N
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属于观察法: 暴露不是人为给予的，不是随机分配的，而是研究前客观存在的
必须设立对照组
研究对象按是否暴露或暴露程度不同分组
由“因”及“果”：暴露疾病
在时序上是由前向后的，能确定暴露与疾病的因果联系
队列研究特点
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