文档介绍：弹力大小与弹簧形变的关系
教学目标
知识与技能:
1、通过实验探究得到胡克定律,理解劲度系数的含义
过程与方法:
1、在探究弹簧弹力与形变量关系过程中,提高实验能力。
2 应用图像法分析实验数据
情感态度与价值观:
在探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系过程中,培养学生对科学严谨、勤
奋的态度。
教学重点
胡克定律的内容
劲度系数的理解
教学难点
劲度系数的理解。
教学用具
白纸、刻度尺、砝码、铁架台等。
教学方法
探究式教学
教法设计
讲授启发式、实验探究式
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
第一部分课题引入
上节课我们学习了弹力,我们知道了什么是弹力,弹力产生的条件是什么? 弹力的方向如何?了解了一些常见的弹力,还学会了判断弹力的方向。
认识了弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变消失,弹力就随着消失,今天我们进一步认识弹力那么弹力的大小怎样确定呢?我们今天研究弹力的大小
问在弹簧上先挂上钩码,随着钩码数量逐次增多,让学生观察并定性分析,引导学生提出疑问:怎样定量地描述弹簧弹力与弹簧形变量之间的关系?
下面我们通过实验来探究弹力大小与弹簧伸长量的定量关系
第二部分
一实验过程
根据所给的器材,我们如利用手中这些器材来证明,弹力大小与伸长量的关系,讨论设计实验
问题
需要测量、记录那些物理量
分别怎样测量
形变程度
伸长量
观察思考
测量几组数据
明确实验步骤:
标记弹簧原长
标记挂1个,2个,3个……..4个钩码时弹簧位置(画标记时以红色指针为准)
弹簧勾码归位
5 用刻度尺测量L0. L1 L2 ……..L4
次数
勾码质量 Kg
弹簧弹力N
弹簧长度
cm
弹簧伸长量 cm
1
2
3
4
观察实验
实验数据分析结论
问题
实验数据中F 和x有什么特点,用什么方法更直观反映两者关系
图像法,是分析实验数据得一种很直观得方法
实物投影展示学生成果
根据学生设计表格中测量的数据,示范数据的处理方法:
1、以弹力为纵坐标,弹簧的伸长为横坐标,建立平面直角坐标系;
2、根据所测数据,在坐标纸上描点;
3、按照图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线,所画的点不一定正好在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相等。
抽查学生数据处理情况,抽出几张结果在多媒体上展示,并进行点评,好的给予肯定,不好的进行修改和鼓励
问题得到的图像观察弹力与伸长量之间是什么关系
能否写出数学关系式
胡克定律
学生动手描点
F X
K为斜率
在弹性限度内,弹簧得