文档介绍：统编教材小学语文五年级上册教科书
编排思路与教学建议
教材概览
五年级单元概览
五下
万物有灵
童年往事
民间故事
古典名著之旅
家国之殇
家国情怀
常规单元
舐犊
思维的火花
四季之美
异域风情
读书明
幽默和风趣<br****作单元
介绍事物
描写人物
特殊单元
阅读策略
综合性学****br/>阅读要有一定的速度
邀游汉字王国
22之到
旧牛部里(一)
2言人铁书一
0口语交际:语民事一
27我约“长生果”一
3
4·边肆鸟
4。酒园难
口语交际
口语交每制定量的11。使乐读书吧一
20稠彩极了和”精透T=34
最喜改人费形象1:4
川作:我心之指一…
0u交,之重。可作:首一本书-1s
请文
周票可
0****我想时您一5。老地一16
语文闻地
是E
7么比数豹的连度至世一213少年中国说1节选)—一
6中的球首一
14同园的盟<br****作:“漫画”老一
215无名
Q请义区地<br****作:二十年应家一
Q语文园地一
9人力在一
五年级上册
语交阿地
1国一
”全落一
第五单无一
零夕要
1人润写一组
不可的全毒一10
一10口交是小十解眉-如
生一的傅一1。
第一年儿<br****作:写读后感
中界文气遭产…104
1古诗三首2
14。训文风地
时国命兴(2+一}2肤保读
卷子
我的居友容晷
18第年无
3第三元
今千门员身们一821桥氏之于
2粗父子一
壕合性李****意龄字土国
是欤乡明一一
8。字真存趣一
里一个人写一2的理1
o我叠你,家
口诉交:我们都奖-1
口交际:
83****通函的启景一一16
走他们的童年岁月一(第元一
船矛后一
14。阅地
0****作;那一刻,长了14
占诗三首
16田赛马
文对地
从军
水
元二使安西
0:奇的游之…“写字
晓出露门积有感
草船指霞
6素用A一
2210半持
2是司读
7工出一
2ntt山处处埋生泽
19威斋的小契
杠楼趣一8)清键一
口边充我门来演一演“35。作:"丁
五年级下册
五上单元主题及要素
单元人文主题
阅读要素
万物有灵初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法
策略单元学****提高阅读速度的方法。
三民间故事了解课文内容,创造性地复述故事
四家国之殇结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。
五****作单元阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。
六舐犊之情注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
七四季之美初步体会课文中的静态描写和动态描写
八读书明智阅读时注意梳理信息,把握内容要点
五下单元主题及要素
单元人文主题
阅读要素
童年往事体会课文表达的思想感情
二古典名著之旅初步学****阅读古典名著的方法。
三综合性学****撼受汉字的有趣,了解汉字文化。学****搜集资料的基本方
法。
四家国情怀通过动作、语言、神态的描写,体会人物的内心
五****作单元学****描写人物的基本方法
六思维的火花了解人物的思维过程,加深对课文的理解。
七异域风情体会景物的静态美和动态美
八幽默和风趣感受课文风趣的语言
编排特点及教学建议
、深度及编排有了更深层次的考虑
2在强化整体性的同时凸显学生的阶段性发展
3给学生多方面的滋养,设计复杂多样的阅读活z
根据年段特点,提升表达能力
5设置综合性学****单元,促进教和学方式的转变
、选文的广度
多元的文本形式
非连续文本>对应连续文本
文字描述
数据
>片段,不连续成篇
图表和示意图
反有在来之处块
山头翟已平,含口逢一
我已向栏古气,这非
美石,还火生的址
车度的腐王百下画一条长
域,王有以无地上的泡,年分
输了金字陷。人廷有石块
与定
,
6期加快缸线,平与切15
址
需一年定为天。规2个
个月3)元,:天扩为t目
学泽洗延菲参者湛
五下20金字塔