文档介绍：2012 年第 2 期(总第 226 期)
环境建设与资源开发
[文章编号]1003-1553(2012)02-0075-03
电子档案袋评价与传统教学评价的比较研究
刘洋 1, 兰聪花 2, 马炅 1
(, 甘肃兰州 730030;
, 甘肃兰州 730050)
[摘要] 在我国的传统教学评价中,对学习者的消极评价多于积极评价,比如:对学习者的否定、指责、灌输、强求多
于肯定、表扬、启发、帮助。电子档案袋评价这种新的评价方法可以在一定程度上解决传统教学评价的不足,以便更好地
促进学习者的发展。本文分析和总结教学评价中存在的阻碍学习者成长和进步的因素,找出教学评价中出现的问题和
不足,在此基础上,提出并解读电子档案袋的优势,以试图改变现在教学评价体系的问题,为学习者提供一个更好的学
习发展依据,促进我国教学事业的更好发展。
[关键词] 电子档案袋; 教学评价; 评价方式
[中图分类号] G434 [文献标识码] A
[作者简介] 刘洋(1978—),男,甘肃兰州人。讲师,硕士,主要从事教育技术学理论及远程教育研究。 E-mail:
******@xbmu.。
传统的教育评价注重选拔出高分数的“人才”,对络通信技术有机地结合在一起,档案袋里的有关资料
于学习者的实践能力考核很少。电子档案袋作为一种就可以利用计算机和网络来进行辅助搜集、保存、管
全新的评价工具,以“评价促发展”作为评价的基本理理和展示,从而发展成为电子档案。电子档案袋评价
论,记录了学习者的思维过程、问题解决的过程和学是信息技术支持下的对教育教学过程进行真实性评
习的全部过程,为教师提供了进行针对教学的良好依价、过程性评价且具有反思性功能的一种有效的质性
据,学习者自身也可以从对学习过程进行自我反思和评价方式。我们可以从以下四点对电子档案袋评价进
自我评价中获得自我的提升、自我的改进和自我的进行分析:
步,同伴之间也可以进行相互之间的评价,相互学习, 1. 评价方式
取长补短,共同进步。电子档案袋评价是一种面向过程的评价手段,是
一种过程性评价、真实性评价、发展性评价的具体的
一、电子档案袋评价概述
表现形式和具体实施的计划和方法。电子档案袋评价
档案袋评价是美国人最先发展的一种全新的评注重的是过程,反映学习者在整个学习过程的学习作
价技术,迄今已有三十多年的历史了。最早使用档案品、学习心得、学习资料以及学习反思,关注成长或改
袋评价的是摄影师、画家,他们用来表达个人的能力, 变的历程以及期间的表现性行为,注重评价的发展性
收集自己感觉满意的作品,使其成为定期展示作品的功能。
工具,再后来,这种方法普及到学校领域,开始对教学 2. 评价作用
进行评价。电子档案袋反映学录,每一
随着科学技术的发展,计算机在各个领域的普及位学习者都可以看到自己的进步以及努力的成果,这
和因特网的出现,通过档案袋评价和计算机技术与网也使得每一位学习者的个性差异可以得到充分肯定,
基金项目:教育部 2010 年人文社会科学研究西部和边疆地区项目“电子档案袋评价促进民族院校学生实践能力培养的实证研究”
(项目编号: 10X