文档介绍：读书感悟大兴农场学校李秀霞近来,我学习了《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》两本书的许多篇章, 深有感触。明确了很多道理。作为教师, 从书本中获取知识就显得尤其重要, 个人的一生中之所以能不断提高, 与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯, 而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代, 就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。读了《教育新理念》,使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习, 作为教师必须把教育看作是贯穿于人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。学习不再仅是学生的专利, 教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实, 适应新时代的要求, 使其形式灵活多样, 促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师, 最重要的是教育思想、教育理念的创新,教师必须树立正确的教育观念,学习和了解先进的教育理念, 把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此, 才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践; 有了理念的更新,才能创造新的教育方法,适应学习时代的要求。教师职业是一种以造就未来新一代人格为特点的职业。教师的良好人格能对学生产生良好的影响, 是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基说过:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中, 一切都应该以教师的人格为依据, 因为只有从教师的人格的活的源泉中, 才能涌现出教育的力量, 任何规章制度, 任何人为的机关,无论设想的多么美妙,都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展, 只有性格才能形成性格。”《给教师的一百条新建议》。这本书不是滔滔不绝地论述大道理, 也不是凌驾于教育理论的高空上, 只是“随风潜入夜”式地滋润我们普通教师的心田。在这本书中,我认为普通教师可以读出人生道理, 教育智慧; 教育管理者可以读出管理理念、办学方向; 而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。我静心地阅读着,潜心地思考着,用心地记录着, 然后小心地表达一些自己的感受。这些想法可能还是特别幼稚, 但是我不跟他人比较, 只是自己体会, 还需要自己内化以后, 付诸行动中, 在我自己的教育实践中提升认识。让自己成为一个比较称职的教师, 成为一个真实、焕发着生命力的教师, 积极地成为一个新时代的新型教师。于是我们才能体会到一个教师的幸福。我在想, 我们该怎样做一个幸福的老师呢? 做一个幸福的老师, 首先要自己认为幸福。教师这个职业, 在做过的调查研究中显示,教师职业在整个职业声望结构中处于中等偏上, 而不同层次的教师职业声望不同。我们小学教师也是处于教师中的底层。教师承担的教学任务重, 承受的教学压力、家长压力、社会压力大。教师的健身活动也少。所以, 现在选择教师职业的年轻人少。所以, 我们必须认识到教师职业所担负的沉重压力。所以, 作为教师, 只有在充分认识了这些问题后, 问问自己, 让自己能调节心态, 要像郑杰老师提出的“享受生活”。不管压力轻重, 在学校的小小净土中, “每天给自己一小段闲暇”,不要让幸