文档介绍：创建“文明学校”评估标准
A级指标
B级指标
评估内容
评估观察点
A1
领导班子坚强
180
B1嬉就60
1）以科学发展观为指导，全面贯彻党的教冇方针，认真落实素质教冇《决定》与基础教冇课程改革精神；
2）办学理念先进，培养目标科学，符合学校实际，定位明确，办学富有特色；
3）取得突出成效。
1）查阅学校思想、目标，学校屮长期发展规划、计划和总结（是否把创建文明学校作为工作重点来部署或有创建文明学校工作计划及规划）；
2）查阅学校行政办公会议记录；
3）查阅学校实施素质教育及新课程改革方案；
4）实地察看办学特色，杏阅有关材料；
5）杳阅上级主管部门对学校的督导评估意见；
6）召开各处室与部分教师座谈会。
B2 办学行为
60
1）严格执行省颁课稈计划，各学科实施方案具体、科学、切实可行；
2）认真执行国家、省市有关减负规定，严格规范考试科目与次数；
3）按国家规定教仃目标为基木标准，制定以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系；
4）不设重点班，不以考试成绩或升学率作为奖励师生的唯一标准。
1）杳阅学期课稈表、校历表；
2）查阅科任教师的教学计划及总结或教学反思；
3）查阅学校制定有关考试、评价管理制度的齐项措施材料；
4）召开师生座谈会，了解“减负”落实情况、学生的评价机制及教师的奖罚机制。
B3 班子素质
60
1）班子成员有开拓、创新、务实精神，白觉地依法治教，按章办事，勤政廉政，执法意识强；
2）作风民主，团结协作，联系教师，工作扎实。注重学****引导科研和推广先进经验，体现教冇家办学精神。
1）查阅校级班子的简历、毕业证书、获奖证书、了解班子年龄、学历、专业搭配和岗位培训情况；
2）班了成员述职报告、廉政承诺书及师生满意度调查材料；
3）班子成员论文发表、参与课题研究情况；
4）了解班了成员是否坚持上课，经常听课，深入教学、教研第一线指导工作。查阅班了成员学****笔记、听课笔记及月工作安排等材料；
5）查阅“普法”工作规划。
B4
机构
与
分工
1）学校机构健全，制度完善；
2）各处室职责明确，分T具体，责任落实，T作协调，成效突出。
30
1）查阅组织管理示意图；
2）杏阅校级领导及各处室分分工安排表和工作职责；
3）杏阅学校规章制度汇编（杏阅有关制度实施的过稈性资料，了解所制定的工作制度是否真正落实）。
A2
学校
管理
规范
120
B5
高效
运行
50
1）校长能有效行使职权，学校运行机制健全，工作流稈顺畅，各处室办事效率高；
2）校长善于在教学第一线指挥教学；
3）各处室、；
4）实施绩效管理目标，教学管理规范化、制度化。
1）杏看常规管理制度。教职工考勤情况。升旗仪式、课间操、眼保健操班主任跟班情况；
2）杳阅校务会研究教冇教学、教冇管理工作的会议记录或校长在教学工作会上的发言稿和校长的听、评课记录；
3）杳阅各处室、教研组（备课组）工作计划及总结；
4）杳阅教职工量化考评结果。
B6
及
民主
管理
40
1）党组织政治核心和保证监督作用发挥好，党建工作成绩突出，并受上一级党委表彰；
2）认真做好党建及校务公开工作，无违规收费、招生行为；
3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督;
4）党政工共建“教：TZ家”活动。
1）杏阅党建工作资料，了解领导班了的思想、组织、作风建设情况，了解党组织的政治核心和监督保证作用发挥情况；
2）查阅依法治校、治教、师徳师风建设等相关材料。
3）查阅校务会议记录，有重大问题是否集体研究有决议、有记录。群众投诉件是否认真对待并及时冋复；
4）查阅校务公开有关材料；教代会有关材料；
5）杏阅党政工共建“教工Z家”活动有关材料。
A3
教育
教学
B7
师资
队伍
40
1）按编制配备学科专任教师，专业职务构成合理；
2）全面实施教师资格制度，2000年9月1 口后新聘任的教师必须具有教师资格；
3）教师学历达标；
4）注重校木教师专业培训工作。
1）查阅教师档案，学历合格标准：
2）小学：城区学校大专学历教师应达30%,农村学校达20%；
3）独立初屮，城区学校大学木科学历教师应达30%,农村学校达20%；高级屮学（含完屮），城区学校大学木科学历教师应达70%,农村学校达50%。
4）查阅校木教师培训工作计划和实施成效。