文档介绍：认识议论文
要素
论点掘
作者的看法、见用来证明论点的
用论据证明论点的方
解或主张
材料
法和过程,是连接论点
和论据的纽带。
骨
论点的要求
正确鲜明针对性有创新
二、论点的分类
中心论点分论点
三、中心论点的位置
标题升头结尾文中自己归
开门见山卒章显志
典型事例(1)事实具有正
确性、代表性
事实论据
论的
(摆事实)
确凿史实(2)事实必须与
观点一致
统计数字(3)事实要充分
马列著作(4)注意叙议结合
道理论据
名人名言
(讲道理)
公式定理
论据使用中经常存在的问题
存在问题一:论据虚假或者错误,胡乱编造或张冠
李戴。
存在问题二:叙多议少,导致文体不明。
存在问题三:叙述事例时过于繁冗,就不能紧扣论
点,没有侧重点。
存在问题四:叙述事例不能证明论点,材料和观点
不一致。
存在问题五:罗列事例,有叙无议
存在问题六:论据陈旧,不新颖
中心论点:“善待生命”
饧→8善待生命是智者的选择。司马迁身遭酷刑,
蒙受着巨大的耻辱,在他们生活的那个年代,人们
视人格高于生命,但他没有选择结束生命,而是隐
忍苟活,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之
离骚”的巨著《资治通鉴》。正是对生命的善待,
成就了一位文坛巨匠;正是对生命的善待,生命才
得以在历史长河中熠熠生辉。
存在问题:论据错误,张冠李戴。司马迁的著作
是《史记》,不是《资治通鉴》
要点:选择准确无误的事例。论据虚假,
论点经不起反驳,就站不住脚
论据使用存在问题:(1)叙多议少,导致文
体不明。(叙述过细,拖泥带水,导致文体不
明,就是俗话说的“四不象”,议论文中一般
不用描写性的语句,要简明,做概括性叙述)
(2)叙述事例时过于繁冗,就不能紧扣论点,
没有侧重点,材料就无法与论点统一。
要点:叙述事例应紧扣论点,剔除与论点
无关或与论点关系不大的材料,并用简练的语
言概括出来,一般不用描写性的语句
事例吕82005年春节联欢晦会最威人节日《千手观音》领舞邮丽
华两岁时就失去了听力。《千手观音》领舞者邰丽关闭了。从那
以后,她陷入了无声世华年幼时就因病成了聋哑
人,她曾经为此而悲痛过
幼儿园的
小朋友轮流蒙着眼睛,
到自己与别人
不一样,她伤心地哭了。时,父母将她送人市聋哑学校学习,
在聋哑学但她并没有就此沮丧、沉沦,而是白舞鞋,更坚定了她
学习舞蹈选择了舞蹈,以顽强的毅力,用舞、从此,舞蹈成了她
看得见的蹈演绎内心世界的美好追求
言。由于听不
到音乐,只能靠教练的手势和自己性出
是青一块紫一块的,她怕母丬用无声的笑容面对着种种磨难,对
有一天,妈妈趁女儿午睡时,
于自己残缺的生命,不轻言放弃,
儿腿上伤痕累累,而邰丽华却
用心呵护,好好对待,
欢跳舞,一点几也不觉得疼”。她是一个平凡的舞者,生理上的缺
陷曾使她自卑过,但凭着这种坚韧的意志,凭着对命运的不屈,对
生命的善待,她在众多的舞者中脱颖而出,舞出了生命的辉煌
事的写8
对待生命,有不同的抉择,项羽的乌江自刎就是
个很好的例子。他打了败仗后跑到乌江,本来他是可以乘
坐渔船逃回江东的,但他放弃了。因为他觉得“无颜见江
东父老”,结果他选择了自刎。他的死成全了他的尊严,
成全了一代枭雄的气节。由此可见,看重自己的尊严,甚
至比自己的生命还重要。
存在问题:叙述事例不能证明论点(论述到最终却得出了
“尊严高于生命”这一结论,很明显,事例并不能证明论点)
要点:(1)材料要与论点统一,要能证明论点
(2)一材多用:材料往往是多义的,从不
同角度入手,就能够论证不同的论点,这就
要求叙述事例时要紧扣论点。
改8
乌江血染,项王归处。乌骓嘶,江东自此谁人
复,英魂如此逝,安能使人服。汝可化作飞尘去
空落得百千哲人哭!项王归去了,是英雄的慷慨,
是英雄的壮烈。你倒下了,但你倒下时可曾想过
你的霸业,你的江山,你的子民?你轻视了生命,
轻视了自己的灵魂。盛着你热血的乌江水,只能
凄惨的歌唱着一个一败涂地的英雄。
项羽这则事例既可以从反面论证“尊严
高于生命”,也可以正面论证善待生命,这
就是我们所说的一材多用,这与材料的多义
性有关,材料往往是多义的,从不同角度入
手,就能够引出不同的论点,因而选用事例
必须紧扣论点,从材料中找出切入点,使材
料与观点高度统一。这就要求在叙述事例
要根据论点,进行有侧重点的叙述。