文档介绍：1第一课时学及其作品。?2、了解戏剧情节。?3、正音正字,了解剧本中词语。?4、熟悉文本,学生分角色表演戏剧。 2课堂检测: ?一、读准下列划横线的字的读音。?1、契约2、双膝3、憎恶?4、无稽之谈 5、利益攸关6、束缚?7、惩罚8、增光露脸 3 ?二、听写下列词语?1、腻烦 2、磨练 3、钦佩?4、溺爱 5、戳穿 6、天翻地覆?7、反驳 8、难以置信 9、辖制 10 、揣测 4 ?请在 10 分钟之内看完学案所给资料,了解莫里哀的生平与创作,画出要点; 5 ?请学生介绍《伪君子》的完整剧情。?学生分角色表演戏剧 6第二课时教学目标?1、了解作者塑造的艺术形象---- 答尔丢夫所具有的性格特点和社会性。?2、作为古典主义喜剧的典范,了解并体会作者的创作手法。 71、概括每一场次的主要内容?第三场:奥尔恭执迷不悟,欧米尔巧设陷阱。?第四场:欧米尔设下迷魂阵,奥尔恭桌下偷听。?第五场:欧米尔终于撕下达尔丢夫伪君子的面纱。?第六场:奥尔恭醒悟。?第七场:伪君子被赶出家门。 8 从节选的这五场来看,达尔丢夫是一个怎样的形象? ?是一个伪善、贪婪、而且好色、狠毒的伪君子形象。表面上装成一个正人君子,实际上他是一个灵魂肮脏的骗子。?奥尔恭太太警告他,追求肉欲会得罪上帝时,他立刻原形毕露,上帝只是他用来装潢自己、欺骗自己的工具而已。有利可图时,当作幌子用;成了障碍时,可以一脚踢开。他甚至说: “私下里犯罪不叫犯罪,只有张扬出去的坏事才叫坏事。”真是灵魂丑恶,不打自招。奥尔恭太太设计私下了达尔丢夫的假面具后, 奥尔恭彻底觉悟,达尔丢夫立刻露出狰狞的嘴脸。他依据骗到手的契约,要赶走奥尔恭一家。 9 塑造此人物的典型意义?答尔丢夫是文学史上伪君子的典型,是一个宗教骗子、无赖。他伪善、狡黠、狠毒。伪善是他的主导性格,作者用这个形象高度的概括了伪善行为的一切方面,概括了伪善的手段,目的,危害。?是 17 是法国教会势力和贵族上流人物的代表,是一个十足的假虔徒伪信士的典型。他贪财、贪色、贪食是他的本性,上帝是他手中的工具。虚伪伪善是答尔丢夫达到目的的手段。 10 ?通过这一形象,莫里哀深刻地揭露了教会和贵族上流社会的伪善、狠毒、荒淫无耻与贪婪,突出地批判了宗教伪善的欺骗性和危害性。天主教是欧洲封建社会的精神支柱,在当时的法国,它又成了反动势力的代表,而伪善正是它最显著的特点。 17 世纪初期,教会势力和贵族反动势力勾结在一起,组织了反动谍报机构“圣体会”,打着宗教慈善事业的幌子,派人混进“良心导师”的行列,监视人们的言行, 陷害进步人士,更露骨地体现了宗教的虚伪性。