文档介绍：基于《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的语文能力训练
——以四年级上册为例
棠下小学姚燕涣
明确阅读水平要求
现让我们再次回顾《语文课程标准修订稿》第二学段(3~4年级)中关于阅读的要求:
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
 2、初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。
 3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想像,领悟内容。
7、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。
9、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
二、本册教材的知识与技能目标
教学目标有情感目标和知识目标。情感目标在阅读教学中,老师们都做得很好。今天我重点是谈知识与能力的训练问题。我们该训练什么?需要达到什么样的要求?从分析单元导读,我们可以知道每个单元的训练重点:
第一单元:大自然的奥秘
导读:让我们一边读课文,一边想象画面,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写。
知识与技能目标:边读边想象画面,体会作者生动的描写,掌握描写的方法。
第二单元:观察与发现
导读:我们来读读课文,在了解主要内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习他们的观察方法。还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察,把观察中的发现记下来。
知识与技能目标:在了解主要内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习他们的观察方法。
第三单元:中外童话故事
导读:走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点。
知识与技能目标:了解主要内容,品味童话的语言、体会童话的特点(想象丰富、拟人化、给人有益的启示)。
第四单元:作者笔下的动物
导读:本组课文,有的是不同作家写相同的动物,有的是同一作家写不同的动物。我们来认真读一读,具体感受作者笔下栩栩如生的动物形象,还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。
知识与技能目标:尝试进行比较阅读。(体会文章的表达形式。)
第五单元:我国的世界遗产
导读:认真阅读课文,想象课文描写的情景,留心文章表达的方法。
知识目标:想象课文描写的情景,留心文章表达的方法。
第六单元:人间真情(由课文内容想开去)
导读:由课文内容想开去
知识目标:初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
第七组:成长的故事。
知识目标:认真阅读,联系生活实际,体会文章表达的思想感情。
第八单元:科技成就
知识目标:学习描写或说明事物的基本方法。体会课文在语言表达方面的特点。
三、本册各项知识与能力目标的评价标准
归纳起来:本册教材主要训练的内容有12项。这12项就是学生需要掌握的语文能力。
这些知识训练点具体实际上是体现在每篇课文后面的练习中。每