文档介绍：学习《教育督导条例》总结
牛棚镇白碗小学刘重浪
2012年11月19日下午，我校组织全校教职工学习了
《教育督导条例》，使条例精神落到实处，收到满意的效果。使我们全体教职工进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任等，为促进教育督导的制度化、规范化、法制化建设，强化教育督导工作提供了保障。
《教育督导条例》是新中国成立以来教育督导领域的第一部法律依据，通过此次学习，现将学习总结如下：
1《督导条例》的内容，明确了教育督导的目的任务和行政责任，提高了对教育督导工作的认识，增强了教育督导的制度化、规范化、法制化意识。
2、健全教育督导机构，明确工作职责，充实教育督导队伍。
3、保证教育督导工作经费，改善教育督导工作环境。学习形式多样，学习效果显著
4、让《条例》的精神首先深入到教育一线管理者的头脑, 教育界学习宣传《条例》作好了组织准备，通过学习和研讨, 提高了教师的素质，加强了教育督导队伍的自身建设，为科学规范督政与督学提供了保证。
5、为教育督导工作的顺利推行奠定了和谐的社会环境。教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之
所以如此，是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程屮条件不足, 要求监督、强化政府责任的结果。因此。准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。
教育督导工作是一个永无止境的学习过程。不仅如此，要做好这项工作，还要善于协调处理好方方面面的关系，讲究工作的方式、方法。由于教育督导工作牵涉到政府及教育