文档介绍：化学教学策略综述论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《化学教学策略综述论文》的内容，具体内容：在化学由科学走向学科，再由学科走向课程的过程中，教育的目标开始变得多元化。下面是我为大家整理的，供大家参考。篇一《 初中化学有效教学策略 》摘要：为了实现初中化...
在化学由科学走向学科，再由学科走向课程的过程中，教育的目标开始变得多元化。下面是我为大家整理的，供大家参考。
篇一
《 初中化学有效教学策略 》
摘要：为了实现初中化学的有效教学，文章提出的策略主要包含培养学生学****兴趣，指导学生科学预****开展实验教学，引导学生多动手实践;多样化教学，创设学****情境;引导学生制定学****计划，督促学生执行;及时总结和反思学****效果;丰富课外活动等方面。
关键词：初中化学;有效教学;策略
随着学****内容的不断深入，初中学生的化学学****难度也会增大，影响学生的学****兴趣和效果。因此，教师如何对学生的化学学****进行有效的指导具有非常重要的意义，一套好的学****方法能够起到事半功倍的效果。常言道"授人以鱼，不如授人以渔"，所以在进行初中化学教学时，教师应对学生加强化学学****的指导[1]。
一、培养学生学****兴趣，指导学生科学预****br/> 兴趣是最好的老师，初中学生求知欲望较强，学****能力和模仿能力都较强，所以要提高学生学****化学的效果，首先要提高学生对化学学****的兴趣。学生对化学学****有着较高的学****兴趣，就会主动去获取知识，自己钻研和学****所以教师可以通过改变教学方法和丰富教学内容等方式培养学生的学****兴趣[2]。其次，教师还应引导学生做好课前预****科学的课前预****能够使学生的听课更有针对性，在课堂及时解决不懂的问题，增强对课堂知识的理解和记忆，提高课堂教学的效率，还可以增强学生的自学能力和对问题的独立思考能力。
二、开展实验教学，引导学生多动手
实践化学是一门实践性比较强的学科，所以在化学的学****过程中，少不了要做各种化学实验。通过化学实验，不仅可以增强学生对所学知识的理解，还可以提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。因此，教师应多引导学生自己动手做实验，在实验的过程中学****化学知识。
三、多样化教学，创设学****情境
教师的教学方法对学生的学****效果的影响也是较大的，所以教师在进行初中化学教学时，要不断创新教学方法，开展多样化教学，激发学生的学****兴趣和求知欲。情境教学是目前教育教学中使用的比较多的一种教学方法，其主要通过创设问题情境，引导学生自主思考问题，开展小组讨论，从而探寻解决问题的有效对策。这种教学方法能够将所学知识与问题情境相结合，增强学生对学****情境的感应，提高学生的学****质量[3]。所以教师在进行初中化学教学时，可以通过创设情境来引导学生思考问题。比如在学****第六单元"碳和碳的氧化物"时，学生需要学****二氧化碳的相关知识，教师可以以问题情境的方式展开教学，给学生提出："生活中涉及到二氧化碳的东西有哪些?""二氧化碳能够发生哪些化学反应?""有什么办法可以制取二氧化碳?"等问题。学生通过收集资料、小组讨论以及归类总结提出：有干粉灭火器、碳酸饮料......，然后分析在这些过程中发生了哪些化学反应，通过小组讨论得出最终结论。在讨论结束后教师通过实验示范，对学生的结论进行验证，增强学生对这些知识的理解。
四、引导学生制定学****计划，督促