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幼儿园保育员实****总结 1000 字
转眼间两周的保育实****生活很快就结束了。在这两周
里，我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些
经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大
部分的幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿
教育学提出：环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定
作用，如何使幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里一样，从
不愿意去幼儿园到喜欢去幼儿园，我们从以下几个方面着
手：
1、建立充满爱和亲密的关系 幼儿在家里是 “小皇帝 ”，
刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，
老师应善于观察幼儿的心理， 用爱抚、关切去对待每个孩子，
使幼儿感到温暖， 来园站在门口， 主动招呼幼儿， 接待幼儿，
说声： “×××你早 ! ”“×××你好! ”并轻声问： “你喜欢什么 ?”按幼
儿的意愿让他们自己选择，对喜欢独坐的幼儿，先与其一起
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玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起
游戏，对个别喜欢独揽玩具的幼儿，老师注意正面引导，让
他明白 “玩具应该大家一起玩 ”的道理。
2、制定合理的作息制度 对原活动时间安排紧凑的形式
进行了调整，安排为几个大环节，如生活活动、集体活动、
游戏活动等，由于老师在组织时留有一定的余地，以教师本
身的宽松情绪去感染
幼儿，让他们在宽松的环节中进行了各项活动。
3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境 整洁、美观、
富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的，老师用各种色彩，
在墙面上画上神态逼真、 色彩鲜艳的 “小猫钓鱼 ”、“龟兔赛跑 ”
等 ;墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲 ;
用碎布料拼做成的各式 “奇妙的口袋 ”挂在墙上，里面放着：
“小卡片 ”、 “小图书 ”、 “小玩具 ”等，便于幼儿自取自放，让
幼儿看看、识识、讲讲，既利于语言发展，又美化环境，幼
儿不仅能看到，而且能摸到，我们还创设了自然角，如：种
植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长 ;在鱼缸
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了养小蝌蚪、热带鱼 ;在户外饲养小白兔、小鸡等，让幼儿户
外散步时去观察、欣赏，培养幼儿喜欢小动物的情感。
4、提供丰富的教玩具 摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之
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