文档介绍:小学二年级英语教学总结
二年级英语教学总结小学二年级英语教学总结 第一篇
小学二年级英语教学总结
二年级孩子们对英语学****都有了很深厚兴趣。很多的学生英语学****已经有了初步的学****基础,也开始形成良好的学********惯。在本学期里我重点是继续保持学生英语学****的兴趣,并不断培养学生养成良好的英语学********惯,如:上课专心听讲,认真记忆老师的英文指令,大胆用英语表达自己简单的想法,用手指读课文,回家认真完成家庭作业并签字。
二年级学生的年龄还比较小,集中注意力的时间不长,继续点燃孩子的好奇之火,激发学****兴趣是提高教学质量的关键。因此本学期我特别注意教学的设计,做到课堂的设计丰富有趣并且有效,并结合课堂评价提高学生的学****兴趣,让每一个孩子都能在学****中收获喜悦,体验成功,养成良好的学********惯,从而达到良好的学****效果。在这学期我的教学中我根据书中出现的知识,结合学生的实际生活创设多种情景,使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识,并在特定的环境中加以运用。采用多种教学手段,制作ppt,运用多媒体进行教学,让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激,开展有趣有益的活动
使学生能集中注意力,更好地掌握知识并采用分层教学法,针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学****任务,完成不同要求的课堂
练****课后作业。达到不同的学****目标。结合本学期的教学研究课题,我在二年级也开始尝试阅读教学的落实,和有效性的实施。针对一些有趣,重点的课文故事,我让学生试着开始自己认读,理解,提问,反思,为以后进入中段的英语学****打下基础。在平时的学****中做到人人过关,每个知识点落实,家庭作业每天检查,并和家长保持密切的家校联系让家长也一起配合。在本学期期末考试中优生率达到100%,其中95-100的学生达到95%,85-94的学生达到5%,在下学期的教学中,我将继续向本组的英语老师们请教,和大家一起来找寻更有效的办法。关注在学****上有一定困难的学生,了解他们的内心世界,帮助他们树立学****的自信心,让每一个孩子都不享有自信与成功
小学二年级英语教学工作总结小学二年级英语教学总结 第二篇
落实基础 培养能力 --2019年秋季二年级二班英语学科教学工作总结
本学年度我担任二年级二班的英语教师。我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,
做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学****英语的兴趣,培养学生学****英语的积极性,使他们树立学****英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学****打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学****氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
一、基本情况分析
我们二二班的同学都比较活跃,上课气氛很好,学生很配合。在课堂上回答问题很积极。
因此,学生学的开心,老师教的轻松。根据学生状况的不同,这就要求老师的教学要计划周密,因班而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍。我按照《英语新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期末考试前,本学期的英语教学任务已圆满完成。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,
及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并经常与同行交流,互补有无,取长补短,以达英语教学的至臻完美,并顺利完成教育教学任务。
二、主要成绩
建立完善的班级制度,班级里实行班干部责任制,挑选和培养积极有能力的学生,形成
班级核心,形成正确的集体舆论,形成良好的班级班风,做好个别调皮学生的教育工作。狠抓学生学****形成良好的学****氛围,提高学生学****的积极性和主动性。为了让学生在学****上充分的展开竞争,提高自我学****的能动性,要开展相应的竞争活动,激发学生的学****积极性。重视主题班会和各种活动的开展,培养团结合作的精神,增强班级凝集力。养成学生良好得行为****惯,班级卫生实行责任到位制,每个人要有责任心,做好自己的事情,要有“我为人人,人人为我”我精神。并且每天进行奖励惩治。 三、主要做法
1.英语学****的重要性
很久以来一些家长与学生对英语课都不重视,之所以忽视英语的学****是他们认为只要文化课学好就行了,英语课学好与否无所谓。其实,英语课是一门基础课,与其它课紧密相关。【小学二年级英语教学总结】
社会的不断进步,英语普及教育将会被人们从“内心”接受。
2.上好每一堂课
我认真地分析了小学英语教材的编写特色及体系,明确了小学英语必须要求掌握的学****内容,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****