文档介绍：4《红绿灯》说课稿一、教材分析《红绿灯》选自人教版小学一年级下册《语文》课。虽然《红绿灯》是唯一一课引导学生学习有关交通知识的儿歌。本课教材通过认识交通标志、了解交通法规、学习简单处理交通事故的方法、收集交通标志、编写交通用语来感受违反交通规则的严重后果及交通法规、是交通顺畅和人身安全的保证,激发对交通安全的思考,在此基础上提高学生的交通安全意识,鼓励学生学习交通标志和交通法规,自觉遵守交通规则,自护自救,保障人身安全。二、教学目标: 1 、知识与技能:认识常见的交通安全标志,知道其作用;了解有关行人的交通法规和安全知识;知道违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性。 2 、过程与方法:感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性,提高交通安全意识,自觉遵守交通规则。 3、情感态度与价值观: 在实际生活中, 时刻提醒自己遵守交通规则,经常督导身边的朋友和家人,请他们遵守交通法规。三、教学重难点: 教学重点:了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识, 学会遵守交通规则。教学难点:感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性,从而提高交通安全意识,自觉遵守交通规则。四、学情分析由于安全知识的贫乏和安全意识的淡薄,生活中许多不经意的小事往往会酿成大祸。一幕幕血的教训给家庭和社会带来了灾难和痛苦,为了家庭的幸福和国家的安定,对广大人民尤其是少年儿童进行交通安全教育已成为当代教育不容忽视的重要课题。据有关报道介绍,近几年,交通事故一直占中小学生意外伤亡的第一位,并且显示出不断增多的趋势。在如此严峻的形势下,中小学生的自我保护意识就显得尤为重要。但他们有多少安全意识?又有多少人能主动遵守交通规则呢?针对学生安全意识淡薄,本课特以“红绿灯”为题,目的是帮助学生正确掌握交通安全知识, 加强交通安全意识。五、教法与学法 1、让学生自己搜集交通标志, 培养学生动手能力与处理信息能力。 2 、注重探究式教学策略。在教学中,让学生通过阅读相关交通法规,观看交通事故录像等,通过探讨、交流,意识到交通安全的重要性,从而提高交通安全意识,自觉遵守交通规则。 3 、游戏法。教学中,采用编“交通标志儿歌”、连交通标志、处理交通问题等游戏,学生在游戏中加深知识的理解,有助于学生的记忆,反馈学生学习效果。六、教学过程预设为了实现本节课预定目标,我是这么安排整堂课的,整堂课分为四个环节: 第一个环节:启发谈话,引入新课。通过观看可怕的车祸