文档介绍：《红绿灯》说课稿我说课的题目是一年级第五单元的唱歌课《红绿灯》。说教材:1、教材分析:这首歌曲是一首天真活泼的儿童歌曲,采用2/4拍子。歌词用拟人化的手法描述了红绿灯在道路交通中的重要作用,易唱易学易记,形象、生动。歌曲在节奏上使用了许多四分休止符,这些四分休止符贯穿于整首歌曲中,使歌曲更符合儿童的情趣和语气。2、教学目标:(1)、能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》,感知四分音符作用。(2)、能用打击乐器木鱼、碰铃为歌曲伴奏。(3)、让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性,进一步深化交通安全意识。3、教学重、难点:(1)、能够用轻松自然、富有弹性声音背唱《红绿灯》。(2)、初步认识四分休止符的作用,能用打击乐器伴奏,在活动中让学生积极参与,培养学生的音乐表现力和对音乐的兴趣。二、说教法、学法:学唱歌曲,充分利用了歌曲拟人化和趣味性的特点,主要是采用了听唱法和跟唱法进行教学。学生对基本节奏符号的感知是在唱歌和器乐教学实践中获得,让学生在音乐活动中体验它们,而不是在理论上直白说教。涉及到的音乐知识四分休止符时是通过念歌谣,用打击乐器伴奏来体验它的作用和意义。对学生进行交通安全教育不仅仅是通过学唱歌曲,而且通过课件及其最后拓展延伸内容来强化安全意识。本课我运用了多媒体教学,更加激发学生学习音乐的兴趣。三、说教学过程:这节课的教学过程分为三个步骤进行的。第一步是创设情境,,很自然培养学生的节奏感,渗透时值的长短,同时也培养了师生之间的感情。接下来猜谜语,从而引出要学习的这首歌曲。第二步是学习新歌。首先是按节奏朗读歌词,体会拟人化的手法,看看红绿灯是怎样指挥交通的,并适时进行交通安全教育。(读歌词时师老师在休止符处撞击碰铃,引出四分休止符并介绍四分休止符的相关知识,)然后是通过课件看图片,更加直观的了解红绿灯在生活的重要性,接下来学唱新歌,最后学习用打击乐器伴奏。第三步是拓展。出示课件“看看谁对谁错”,使学生能够判断谁对谁错,进一步加强了安全教育。以上就是我对这节课的简单设计,其中有很多不足之处,还请各位老师批评指正。