文档介绍：第１2课 美丽的荷塘
教学目标：
：体会画家借物抒情的表达方式.
学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。
２．过程与方法：在观察与记忆中,激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中,体验写意画的用笔、用墨．
3。情感:学习大师借物抒情表现荷花。
教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。
教学难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。
教学过程:
(一）课堂导入：
1。创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。
、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物.
．设问提出要求：(1）让学生观察生于淤泥沼泽中的荷花，在圆盘似的绿叶衬托下，如出水芙蓉亭亭玉立,而感受“出淤泥而不染"的寓意：.（2)让学生了解荷花的生长过程，荷花的作用，开阔视野：(3）观察荷花的造型、色彩和花、叶、茎的结构，如荷花以红荷花与白荷花为多，花瓣阔大，瓣头带尖，提高学生观察与表现的能力。
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一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二)教授新课:
1。观看课件，欣赏课件中的各种图片.
２．问:在欣赏中，你看到了什么?有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和这些不同的荷花的艺术作品?
３。小组活动：。
(三）作业布置:
能创造性地运用写意画的用笔、用墨表现记忆中的荷花。
(四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。
（五)结果:
作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。
1。教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬.
2。课后拓展:设问：你今天学会了什么?特别美的地方在哪里？