文档介绍：蒙氏数学家长会讲稿
蒙氏数学、蒙氏阅读家长会讲稿
各位家长朋友：大家好！
很高兴我们大家能有这么一次共同交流、 学习的机会。为人父、为人母，谁都希望自己的 孩子是优秀的，是佼佼者。因此，在孩子后天的 成长之路上，对他（她）的教育就至关重要了， 尤其是幼年时期，这段时期里有很多孩子受教育 的敏感期，一旦错过，就成了影响孩子发展得最 佳的过错。父母是孩子的启蒙老师，也是接触得 最多的老师，所以父母对孩子的教育将直接影响 孩子的成长。在座的很多家长相信都听说过这样 一句话：父母是一种职业，父母是一种责任感。
那么现在我们就围绕孩子学习蒙氏数学和 蒙氏阅读这二个话题进行探讨，我们将重点围绕 三个问题来讨论：第一、幼儿园的孩子为什么要 学蒙氏课程？第二、蒙台梭利课程学什么？第 三、幼儿园的孩子应该怎样学习蒙氏课程？
首先我们来探讨一下我们的蒙氏数学
一、幼儿园的孩子为什么要学数学？（引 出数学的重要性）
那么首先想请家长们思考一个问题：数学 学习重要吗？为什么重要？第一，学数学能让孩 子更好地认识世界，解决生活中的问题。请我们
大家抬眼往我们的周围看一看：我们的地面我们 的窗户及窗户上的玻璃有多少块它是什么形状 的、电扇它有多少叶片它是什么形状的、它是在 什么位置……我们在家里孩子的玩具非常乱，是 说塑料玩具还是毛绒的玩具混在一起凌乱不堪， 我们要让孩子把它们摆整齐。那么孩子进行整理 他要用什么方法呢？毛绒的放在一起，塑料的放 在一起，他要进行分类。那么这个分类是数学的 方法。再比如我们的孩子分生日蛋糕，分成同样 大小的 4 份，要用到正确的方法就是等分。所以 我们的孩子学了数学能够解决生活中得很多的 实际问题。也就是说每一个人都生活在一个数学 的王国里面，当然我们的孩子也不例外，学数学 能让孩子更好地认识世界。
为什么一定要从幼儿园就开始学呢？这就 需要提到“敏感期” 。那么什么叫做敏感期呢？ 敏感期就是孩子在他成长的过程中，在某个年龄 阶段他的某种知识技能是非常容易获得的，如果 在这个阶段我们对孩子施加相应的影响会起到 一个事半功倍的效果，但是一旦错过了敏感期再 对孩子施加影响只能起到事倍功半的效果了。
比如说：一个两岁的孩子跟随她的父母迁 居到外地去，那么是这个孩子先学会当地的方言 还是她的父母先学会当地的方言？（孩子）那么 我们能说孩子比父母更聪明吗？肯定不是，只是 因为这个孩子处在 0— 6 岁语言发展的敏感期； 4—5 个月的时候是自主吞咽能力发展的敏感期； 1——6 岁是孩子数学学习的敏感期， 在这个阶段 里面孩子会对数字特别感兴趣，对颜色呀，形状 呀也会特别兴趣，看到什么都喜欢摸一摸，点一 点，数一数。牵着孩子上楼梯的时候，他会用嘴 巴数，12356…虽然数的不一定正确，但是他会 自发的有这样一种行为，等等这些现象，都说明 孩子对数学学习的敏感期到来了。所以家长们认 为幼儿园时期孩子要不要学习数学？ 幼儿园时期是孩子学习数学十分关键的时 期，幼儿园时期孩子的数学学习十分重要。
二、幼儿学蒙氏数学，学什么？ 接下来我们再看第二个问题：幼儿学数学， 学什么？家长们你们认为幼儿园时期孩子数学 应该学什么？许多家长认为学习数数和加减。其 实数数和加减我们统称为计算，它仅仅是数学中 数概念的一小部分，计算好并不能等同于数学 好，比如我们家长都有去菜场买菜这样的经历， 那么买黄瓜一块八一斤，我买两斤三两，一共是 多少钱。是小贩算的快，还是你算得快，肯定是
小贩算得快，小贩算得又快又对，那么这个小贩 的计算好不好？那我们能说她的数学好吗？不 能。数学包含了数、量、形、时、空多个方面的 知识，比如比较物品的大小，按大小排序，这是 量的概念； 又比如认识各种形状， 这是形的概念； 又比如认识时钟，这是时间的概念；又比如上下 左右前后，这是空间的概念孩子；孩子必须系统 的学习数量形时空的数学知识；为孩子幼小衔接 打下良好的基础还需要发展孩子的数学思维。有 一个形象的比喻，把知识比作盖房子时的砖瓦水 泥，是死的，而思维能力就是盖房子时建筑师的 设计图，是活的。中国有一句古话，叫授之以鱼 还是授之以渔，也就是说当一个人饥饿的时候你 是送他一条鱼好，还是教会他打渔的方法好？那 么只有孩子的思维能力发展了，孩子才能举一反 三，获取更多得知识。
三、孩子的数学怎么学？ 孩子应该怎样学数学呢？很多家长甚至是 一些小托儿所的老师， 总是问孩子：“记住了吗？ 3+5= 8, 8-3= 5。”，还有些家长给孩子买了一 些算式的挂图或磁带让孩子反复朗诵、记忆，表 面上看，孩子是记住了一些，可是，孩子不理解 这些算式的真正含义，也不会在生活中加以应 用，甚至一些孩子很反感学数学，对数学学习很 不感兴趣。所以建立在机械式的