文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
英国华裔学生双语双文化性身份认同形成研究
姓名:黄杭杭
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:林大津
20080401
董杯砖福建师范大学学位论文使用授权声明——英语语言文学学位论文作者签名董植植巫塞化:眭皇俭达回形盛硒壅是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑专业指导教师签名福建师范大学硕士学位论文
摘要本文采用人文科学中的个案研究方法,考察英籍华裔中学生的中华文化性身份认同的形成及保持过程。本文探讨了这一群体与英国主流群体之间差异性的形成,以及研究对象作为移民在与同伴及其家庭成员的日常交往中塑造双语双文化性身份认同的复杂过程。研究表明,这一群体对于其自身所处的‘中间性’,及他们成长过程中双语能力和中华文化性身份认同的形成持积极肯定的态度,这与以往一些对移民包括中国海外移民的相关研究结果有所出入。关键词中华文化性身份认同;文化;移民;教育福建师范大学硕士学位论文
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中文文摘近几十年以来,越来越多的华裔学生进入英国主流学校学习。随着这一群体数量的日渐扩大,及其在英国全国统一考试中取得的骄人成绩,越来越多的学者和研究部门开始把焦点转移到这些以移民为主体的华裔学生上。相关研究包括家庭成员或周末中文学校对这些学生中文语文能力的影响,他们的双语学习过程,家庭因素对他们学业成功的贡献,等等。少有学者把研究重点置于其在双语和双文化性环境中中华文化性身份认同的形成过程。本文旨在利用人文科学中的个案研究方法,考察英籍华裔中学生在家庭,周末中文学校及英国主流学校的双语双文化环境中其中华文化性身份认同的形成及保持过程。论文的第一章是前言,主要包括研究背景,简短的文献综述,本文研究的目的和相关理论基础。论文第二章从两个主要方面进行全面,系统的文献综述。内容包括:语言与身分认同;移民,文化与身份认同。这一章打下了全文理论论述的基础。第三章着重介绍本研究采用的研究方法,即人文科学中的个案研究方法。本部分对采用这一方法的合理性做了较为全面的论述,并结合研究实际介绍了进行研究的场所——伦敦普通话简体字学校,以及接受研究的四个在中文班学习的学生。第四章和第五章为文章的主体部分。第四章着重考察了在周末中文学校的语言学习和文化培养对这一群体文化身份认同形成的促进作用。论述内容包括学生学习动机的培养,和中文课堂的积极影响。第五章探讨了这些学生与同伴的交往,以及他们与在英国的家人和在中国的亲戚朋友的关系,从中研究家庭文化及日常生活中双文化调适对这一群体身份认同形成的影响。第六章为结论部分。研究表明,这一群体对于其自身所处的‘中间性’,及他们成长过程中双语能力和中华文化性身份认同的形成持积极肯定的态度,这与以往一些对移民包括中国海外移民的相关研究结果有所出入。福建师范大学硕士学位论文
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