文档介绍：中文摘要关键词;可持续发展,学生长远发展,职业教育,教育改革当前,我国教育,特别是职业教育,对学生未来的发展、终身教育等关注不够,迫切需要进行改革。在强调发展性的现代社会中,应赋予职业技术教育的目的以新的内涵,从单纯注重职业技能培养转变为以注重学生的可持续发展为目的,使职业学校的学生作为人而不是作为生产手段来得到发展。本文结合了人的全面发展理论、可持续发展教育理论和终身教育理论这三大理论,并将其作为职业学校学生持续发展的理论支撑,通过对职业学校学生可持续发展现状实证研究,运用软件进行了科学的统计,客观分析了职业学校学生可持续发展问题的现状及存在的有关问题,探寻了影响学生可持续发展的原因,并提出了职业学校学生可持续发展的对策和建议,为解决职教学生可持续发展中存在的问题提供了现实的理论基础,为今后的学生培养指明了方向。本文的研究成果可直接指导职业学校学生可持续发展问题的实践,为职业学校乃至整个现代教育的教育、教学改革提供指导。
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聊躲杏,胁学位论文作者签氰条,呵妒学位论文作者签轹和可吣、签字日期:护甲年’≯月≯。日独创性声明学位论文版权使用授权书或撰写过的研究成果,也不包含为获得叁鲞基芏或其他教育机构的学位或证锥年偿月跏日本学位论文作者完全了解鑫连盘鲎有关保留、使用学位论文的规定。特授权苤鲞盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检呼年谠卖研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签字目期‘索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得签字日期:
刖传统发展观认为个体服务于社会,因此过去我们谈发展时,总是讲社会发展、国家发展,从国家看社会皇谴尤丝瓷缁,把国民生产总值魑:饬发展的目标,很少提个人的发展。在教育方面,片面强调教育的社会政治功能,把教育当作巩固阶级统治的工具或者片面强调教育的社会经济功能,把教育当作提高经济实力的手段,而对“个人素质”、“公民个体水平”、“学生的个体的终身发展”等关注不够。这说明传统的发展观及引伸出的教育观具有社会本位和国家本位的性质。在这种发展框架中,个人的人生意义往往被忽视,个体的发展受到了一定限制,这也在某种程度上制约了作为个体集合的社会的整体发展。世纪年代以来,教育开始注重主体意识,确立了教育的主体价值在于实现人的发展芙逃叩姆⒄褂虢逃叩姆⒄,人既是发展的主角,又是发展的终极目标。当前我国的教育与这一目标的要求还有相当距离。当教育自身特别是职业教育融入可持续发展的性质时,对知识经济具有巨大的导向作用。从教育功能角度看,职业教育具有教育本质的所有属性,其教育目标Ⅲ是“育人”,它要求把学生当前的职业目标与个人的长远发展结合起来,为社会塑造可持续发展的劳动者。从教育的对象角度看,目前职业学校招收的主要是不能进入普通的高等学校的初、高中毕业生。受我国高等教育资源的限制,进入高校的学生占总人口的比例是极其有限的,大部分的学生要通过职业教育进入社会。“十五”期间我国职业教育就为社会培养万中职生和蚋咧吧5晡夜咧薪锥伪业生每年达万人。即使按照高等教育毛入学率超过%计算,有蛉进入大学,仍还会有万人必须通过中职教育和高职业培训进入市场。因此职业学校教育的发展可以强化我国的社会基础层次,职业教育担负了将我国沉菱的人口负担转化为人力资源,为社会实现劳动力的生产和再生产的重任。将来在我国终身教育体系建立和完善后,职业学校教育亦可以被看作为个体发展过程中一种特殊的基础教育,教育目标已不再是单纯对某一时段作就业准备的终极教育,其性质已演变为整个终身教育的一个环节。因而它在帮助学生掌握职业知识、技能的同时,还应为他们今后进一步接受教育奠定各方面的素质基础。当前,为了适应经济发展的需要,部分地区实行两年制的职业教育,大批量、快速度地输送一线人才阻缓解人员缺乏的燃眉之急。但这群人的将来会怎样海的一份调查报告中,大部分企业和职业学校毕业生都认为在学校学低,继续发展缺乏后劲。在访谈中还了解到,有些人认为“只舌
要教会职校生按哪个按钮,把机器开动起来就行,不需要什么知识。”试想这样培养出来的学生将来的命运会如何收呷衔#切┎环讶魏喂し颍趸凳的且不需要任何思考的重复工作,不是一种聪慧的人应该从事的工作,那样做,很难说,有朝一日会落个下岗的命运。截止到年底,全国国企下岗职工累计达万人,那么如何防止下岗的命运在、年后落到今天的职校生的身上昵獠荒懿灰鹞颐堑纳钏肌此外,职业学校毕业生进