文档介绍：中文摘要教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培缺乏、专业自主性差;专业组织力量薄弱,严重影响着教师专业化的发展。在分教师专业化经验的借鉴,提出了促进中等职业教师专业化发展的途径,其中主要养制度和管理制度。目前,我国中等职业教育的改革与发展,虽取得了很大成绩,但中等职业学校教师专业化发展尚较缓慢。对中等职业学校教师专业化发展的现状、存在问题进行深入细致的研究,借鉴美国教师专业化发展的经验,结合我国的具体实际情况,提出促进我国中等职业学校教师专业化发展的各种途径,对今后中等职业学校教师专业化的进一步发展具有重要的理论意义和实践意义。本文从职业教育的概述和教师专业化的涵义出发,探寻和分析了我国中等职业学校教师专业化的现状,阐明了中职教师专业化有利于提高教师的社会地位,吸引社会优秀人才进入教师队伍;有利于提高教师的专业素质,保证教育教学质量;有利于教师教育的一体化、制度化、规范化。现阶段,中职教师的专业知识析了影响我国中职教师专业化发展的环境和个人因素的基础上,通过对美国职业包括:健全相关的法律和政策,为教师专业化发展提供保障;培养“双师型”教师队伍,促进教师专业化发展;创建学习型组织,增强教师自主发展能力;健全激励机制,促进教师专业化建设;立足学校实际,构建灵活有效的研训模式。关键词:中等职业学校;教师专业化;发展;研究
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学位论文作者签名:枫夔学位论文作者签名:柳灸导师躲装褻≯砷年夕月弓日签字日期:δ甏踉知曷拊鹿独创性声明学位论文版权使用授权书或撰写过的研究成果,也不包含为获得墨鲞盘堂或其他教育机构的学位或证本学位论文作者完全了解鑫鲞盘堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权墨鲞基鲎可以将学位论丈的全部或部分内容编入有关数据库进行检本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签字日期:索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得
第一章绪论问题的提出普通教育教师专业发展得到了足够的重视。而中等职业教育的教学改革相对滞年,联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出:应当把教师职业作为专业性职业来看待。世界教育年鉴于年和年两度以教师和教师教育作为主题:晔澜缃逃昙闹魈馕!敖逃虢淌培训”晔澜缃逃昙闹魈馐恰敖淌专业发展”4撕笥钟卸啻巫乓越淌ψㄒ发展为主题的国际会议,无论在理论上对深刻理解教师专业发展的概念,还是在实践中对教师专业发展都起到了积极的促进作用。年,联合国教科文组织在日内瓦召开的第届国际教育大会上产生了九项建议,把“专业化:作为一种改善教师地位和工作条件的策略”作为第七项建议予以通过。实行教师专业化是提高教育质量、改善教育质量的一条重要途径,也是现代教育发展的必然趋势。实行教师专业发展是教育科学迅速发展的必然结果,随着社会的变革与经济的发展,教育形势发生了根本变化。近几年普通义务教育阶段新课程的实施,使后,中等职业教育教师专业发展少有人阀津。“在实施科教兴国战略中,中等职业教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者和初中级专门人才的光荣历史使命,要完成这一历史使命,基础在于大力发展高质量的中等职业教育,而且关键在于建设一支高素质的教师队伍。”Ⅲ教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者,~切教育发展和变革都离不开教师的参与,教师的发展水平直接决定教育质量的高低。中等职业学校的生存发展在一定意义上是教师队伍的发展,中职学校的竞争是教师队伍的竞争。“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”眩殉晌9彩丁国际世纪教育委员会报告指出:“今天,世界整体上演变如此迅速以至教师和大部分其它职业成员从此不得不接受这一事实,即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的,他们必须在生存期间更新和改造自己的知识和技术。”日从教育学、心理学等的研究和实践来看,任何职业水平提高都有“高原现象”。所谓“高原现象”是指新教师参加工作的前几年,教育教学能力迅速提高,呈不断上升的趋势。但经过十年左右的发展,就会出现发展缓慢或者停滞的现象,进入了能力发展的“高原”阶段。其明显的表现是教师的教育教学能力发展变得缓慢,教筇一章绪论
育教学效果没有明显的变化,教师的教学模式已经定型,与新教师相比年龄上已经不占优势。多数教师有要落伍的感觉,常常感到压力很大,但一时又找不到有效的解决办法。研究表明,中等职业学校的教师在从事其本职工作十年左右也会出现“高原现象”。由于科学技术的进步,新技