文档介绍：我最爱好的课
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学****状态，在教学中更重要的是关注学生的学****过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学****数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学****动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
    在讲述的是东汉末年时期的社会形势，重点让学生了解两个重要的战役（官渡之战和赤壁之战）和三国鼎立局面的形成。
三维教学目标：
一、知识与能力：
     了解历史上著名的战役官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系。通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。简述三国鼎立局面的形成过程及它对历史发展产生的影响。提高学生对重大历史事件的复述能力。指出三国的大概地理位置，提高识图的能力。
二、过程与方法：
     教学过程以学生为主体，课前学生通过查找与本课相关的历史材料，学会收集有效信息的方法，从而培养他们自主学****的良好****惯，及解决问题的能力。课堂上通过创设情景、史实辩析、讲故事、讨论战争胜败原因、评价历史人物、三国代表介绍本国经济等方式，采用分组讨论、探究启发式教学，充分调动学生参与教学的积极性，主动性，让学生学会与他人合作交流，共同探索知识的能力，并能得出简单的结论，真正成为学****的主人。
三、情感态度和价值观：
     通过历史情境想象，使学生感受分裂割据混战给人民带来的巨大痛苦，进而产生对和平的向往，认识到国家统一是历史发展的必然趋势。通过从东汉末年军阀割据到三国鼎立局部统一局面的形成，了解曹操、诸葛亮作为 我国历史上杰出的政治家、军事家，对我国历史进步所起的作用。
教学重点：官渡之战和赤壁之战
教学难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成
这节课的优点就是学生没有愣坐在那听老师的说教，而是学生自主学****学生以广泛热情和兴趣，积极主动地运用智力进行操练、作为教师起到了引导学生主动学****的作用．适当激励性的评价语言不仅能调动学生的学****积极性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，形成师生互动的教学氛围．下课铃响了，一位同学说：“老师，我怎么觉得这节课这么短呀？”其它同学都表示同意。我欣慰地笑了，我知道这节课成功了。
我在这一教学过程中采用了自主实践等活动，在一个轻松的师生互动过程中，学生的