文档介绍：认识矿物质的性质》是第四单元第二节的内容，在第一节里已经学习了岩石是一种或者多种矿物质的集合体，故在引入时是用复习岩石的概念的基础上提出问题“什么是矿物质？”引出本节的课的课题的。引出课题后，使学生欣赏了一些矿物质的图片，学生们都为矿物质丰富的颜色、形状和多样而感到赞叹。激起学生的好奇心后老师乘热打铁提问“这些美丽的矿物质大家想不想研究？要研究的话你有什么样的方法？”从而引出我们可以向研究岩石那样研究矿物质的，如我们可以用放大镜看矿物质的透明度、花纹、形状、光泽度，可以用敲击的方式了解矿物质的软硬程度等。如果有条件应该让学生亲自来观察研究一下一些常见的矿物质，但是由于学校没有矿物质标本以供学生观察研究所以后面就通过一些图片和短片使学生了解了一些常见矿物质的物理性质。
《交流》本节是苏教版科学五年级下册的最后一章，通常最后一章都是关于研究方法的学习。通过本节的学习希望能使学生了解到科学家的研究工作并不是自己一个人单独的活动，而是需要经常与他人进行交流的，并了解一些交流的方法如：描述、讨论、辩论、图表、海报等交流方式。在讲解的知识往往不如学生自己总结的知识学得好所以在向学生介绍这几种交流方法时都准备了学生可以利用这几种方式进行交流的问题如：描述的方法准备的问题是给学生出示几张甲壳虫的图片请一位同学用语言描述其中一种让其他同学猜猜他描述的是哪一个，在活动后在请学生总结出描述是语言一定要精确等，使学生在体验中了解这些方法在交流中所起的作用。其实交流的方法在其他科目中也时常会使用，所以最后使学生联系自己平常的生活和学习说说这些交流方法的应用，学生们都联系的很好。