文档介绍：闪亮登场打招呼 ——认识 Scraino
执教朱集镇王智吴小学德胜
教材分析
省小学信息技术教科书改版后， Scraino 编程软件作为全新的容增加到了小学信息技术的教科书中。 Scraino 是一款图形化编程软件，更可以说是创作软件 , 还可以当作机器人软件来用（与开源硬件相结合，从而产生更多的可能性）。教师应该重点培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力。本课是初始课，通过简单的例子让孩子喜欢上 Scraino, 通过优秀作品激发孩子继续学习的兴趣。
学情分析
本课教学对象是小学五年级学生，此前并无编写程序的知识基础，但他们已有一年多的信息技术学习经历，具备一定的信息素养。因此，在本课教学中，教师可引导学生由易到难体验 Scraino 的图形编程过程，让学生体会到使用 Scraino 编程并不难，同时还充满了乐趣，从而充分调动学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维。
教学目标
1. 知识与技能
初步认识 Sraino 界面，了解 Scraino 舞台坐标的概念 ;
掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法 ; 体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。
2. 过程与方法
情景导入，进行分析，初步了了解程序运行的一般原理，引导探究，养成自主学习的良好习惯。
情感态度与价值观
激发学习编程软件的兴趣，乐于接受和探究新知识的精神，同时培养孩子遵守交通规则的优秀品德，增强孩子们的国家荣誉感。
教学重点与难点
教学重点 :
认识 Scraino 界面 ;
2. 掌握 Scrino 舞台坐标的概念；学会 x 、y 轴的划分。
3. 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法。
教学难点 : 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法。
教学方法
在教师指导下的、以学生为中心，采取“情景法”、“讨论法”、 “任务驱动法”等教学方法。注重创设生活化的学习情景，充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，引导学生在自主探究、小组讨论、协作交流中发现解决问题的方法，在完成任务的过程中体验 Scraino 脚本编程的精髓，进一步培养学生的思维能力、解决问题的能力、创新能力、动手能力。
教学准备
1. Scraino 软件；
小度智能音箱；
教学用PPT课件；
教师演示用《小猫演出》 sb3 文件，学生修改脚本用《小猫过
马路》sb3文件。
教学课时
1 课时。
教学过程
一、创设情景，导入新课
同学们，你们好。今天咱们上一节人工智能课，为了让大家亲身体验到人工智能，我带来了一位新朋友————小度机器人智能音
小度做自我介绍，老师和同学们向小度提问，最后问小度为什么这么厉害？
小度的回答：因为我是智能机器人啊！在我的大脑里装着人类编制好的程序。当你提问时，我就会根据程序作出相应的回答和操作。
小度说他的大脑里装着程序，其实我们身边的很多东西里面装着程序。比如说，同学们的遥控小汽车、遥控飞机，电视上见到无人驾驶汽车、无人机、各种智能机器人，这些都属于人工智能。我们，我们应该为祖国感到骄傲，更应该从小学