文档介绍:幼儿大班早期阅读总结
幼儿大班早期阅读总结篇一:大班早期阅读总结
大班早期阅读总结
早期阅读对于促进儿童神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着无可比拟的积极价值,是语言素质教育的需要。经过一学期的时间,孩子们在听、说、读等方面有了一定的提高!现将一学期的工作总结如下:
一、激发了幼儿阅读的兴趣
1.教师和家长在与孩子一起阅读学****时,我们是阅读者的、陪伴者、支持者、引导者。所以在进行教学前,都会认真看《教师指导用书》理解内容,体会作品想要传达的信息,产生情感体验,再用适合大班幼儿的各种方法与孩子共读、交流、分享。
2.让孩子产生我想看、我要看的阅读动机,主动进入阅读时最重要的。在引导时运用各种方法让孩子积极地进行阅读。
3.通过“我当小老师”、“找朋友”游戏形式让孩子自主的投入学****对幼儿的进步会及时肯定、对新颖有创意的表述进行积极表扬。
二、养成好的阅读行为****惯
1.孩子逐渐养成安静、仔细、阅读****惯和科学用眼、正确阅读姿势。
2.孩子阅读的技能和方法有所提高,会按页码顺序看书,学****按从左到右自上而下的顺序看,幼儿独自阅读能力也慢慢在提升。
3.幼儿在阅读时学会观察每幅画面上的人物、动物,理解前后画面的联系如《好长好长的名字》中可让孩子先观察,后阅读。
三、发展幼儿的阅读能力
1.喜欢与别人交谈,能用完整的语句有顺序地说出自己所做的、看到的、听到的、行到的,每次活动后进行“我当小老师”讲讲自己对这个故事的理解。
2.要求幼儿自己会大声朗读、练****发音和表达的流畅性;积极参与集体阅读交流和讨论,学会思考和创新。
3.鼓励幼儿课余时间把学到、阅读到的好听的故事讲给同伴或家人听。 4.组织形式多样化如提问法、讨论法、情景表演法、引起孩子说的欲望,对故事进行创编、续编等。
5.引起幼儿对文字的兴趣,能对积极常用的文字进行加工、运用(组词、
造句、说一段话等)。
四、在实施早期阅读活动中存在的问题
在教学中,常常发现有的幼儿集体阅读时,状态还是不错的,而让他进行个别阅读时,却老是读不出来。也许是胆小,也许是缺乏自信,也许原本就是只能跟着别人阅读的,只有找到幼儿的症结之所在,才能采取有效措施,帮助个别幼儿提高阅读能力。
家长阅读能力有待提高。许多家长并不了解阅读,他们常常只看重幼儿认识了多少字。以后可以通过开设家长学校、家长建议讲座,让家长明确教育目标,端正教育观念,了解正确的阅读指导方法,并定期向家长推荐阅读书目。 本学期的各项工作已圆满结束,在工作中还有一些不足之处还需要不断学****好的方式、方法。孩子也还要继续保持好的****惯,再学****更多的知识。
幼儿大班早期阅读总结篇二:幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结
幼儿大班早期阅读总结篇三:幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结
幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结
县幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结
时间过得真快,转眼我们就迎来了这学期早期阅读兴趣班的结束活动。在这个过程中我们收获了丰硕的果实,中途也遇到了不少困难,但在小朋友的热情好学和家长们的帮助下,我们迎难而上,取得了很大的进步。
在大班早期阅读兴趣班的教学过程中,我们主要学儿歌、讲故事,学****23个声母和6个单韵母以及一些简单的拼读,努力让孩子们做到了以下几点:
1. 孩子们养成了良好的倾听****惯,每天上课前10分钟都会坐正,认真听老师讲故事,并举手回答老师的提问。
2. 养成了良好的书写****惯及握笔姿势,孩子们知道正确的书写姿势,对身体的发育有很好的作用。
3. 孩子们掌握了23个声母,6个单韵母,熟记了这些字母在四线三格的书写位置以及一些简单的拼读,如bu ju wa xi
4. 通过“找豆豆”,“踩气球”等游戏,孩子们在快乐的游戏中认识了很多字宝宝。如蓝天,月亮,线球„„
5. 幼儿掌握了各种基本笔画和一些生字。
早期阅读的培养可以开发幼儿的大脑潜能,让幼儿丰富词汇,练****口语表达能力,轻轻松松掌握汉字宝宝。这个学期的工作虽然得到了许多家长的好评,但我自己知道还有很多地方做的不是很好,希望在下次的带班中能取长补短,做的更好!
幼儿大班早期阅读总结篇四:县幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结
县幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结
县幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结
时间过得真快,转眼我们就迎来了这学期早期阅读兴趣班的结束活动。在这个过程中我们收获了丰硕的果实,中途也遇到了不少困难,但在小朋友的热情好学和家长们的帮助下,我们迎难而上,取得了很大的进步。
在大班早期阅读兴趣班的教学过程中,我们主要学儿歌、讲故事,学****23个声母和6个单韵母以及一些简单的拼读,努力让孩子们做到了以下几点:
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