文档介绍：六年级上学期语文科学素养
1、山中访友
揣摩欣赏精彩语段，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象
美，体味作者对大自然的热爱之情，在学****屮使学生感受自然科学的 神奇之处，培养健康高尚的审美情趣。
2、 山雨
了解雨中和雨后山林的美景及其特点，感受山雨的韵味，体会作
者对山雨及大自然的喜爱。感受自然科学的神奇之处。
3、 草虫的村落
体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。引导 学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵
的情怀。对学生进行自然科学的教育。
4、索溪峪的“
领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法。感受索溪
峪风景区天然野性的口然风光，体会作者热爱口然，崇尚纯真的思想 感情。激发学生对大自然的热爱之情。对学生进行自然科学的教育。
5、 詹天佑
了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，理解两种开凿隧道方法的好 处及“人”字形线路设计的妙处。教育学生学****詹天佑的科学创造精
神。
6、 怀念母亲
能抓住关键词、句、段和口记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感, 感悟爱国情。
7、 彩色的翅膀
理解课文内容，学****守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海 岛的高尚品德。了解自然界屮瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。学****相 关的自然科学知识。
8、 中华少年
理解诗歌内容，体会屮华少年热爱祖国的情感，为祖国拥有丰富 的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少 年而自蒙。
9、 穷人
理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学****他们 宁可自己受苦也要帮助他人的美德。理解作者如何通过朴实准确，恰 如其分的词句表达出人物的真情实感。
10别饿坏了那匹马
通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质 和对我这位残疾人深深的感激之情。进一步领会课文通过人物的语
言、动作、心理的描写，表现人物品质的写作方法，体会课文中所蕴 含的人文科学。
11、唯一的听众
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受 老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。体 会课文屮所蕴含的人文科学。
12、用心灵去倾听
能够运用口己掌握的读书方法，深入理解课文内容。感受真情的 美好，在生活屮学会关爱他人。体会课文中所蕴含的人文科学。
13只有一个地球
理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，明口人类的生存 “只有一个地球”，懂得耍珍惜资源、保护地球的生态环境。通过联 系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
明白课文中所蕴含的自然科学知识。
14*、鹿和狼的故事
理解课文内容，弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解
本文的结论。初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系， 增强维护生态平衡的意识。明白课文中所蕴含的自然科学知识。
15、这片土地是神圣的
体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保
护环境、爱护家园。明口课文中所蕴含的自然科学知识。
16青山不老
了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，感受老农改
造山林、绿化家园的艰辛和决心。明白课文屮所蕴含的自然科学知识。
17少年闰土
了解课文内容。初步感知闰土的形象。根据画面展开联想。体会
在旧中