文档介绍：高中美术“工艺模块”教学研讨 .
广州市教研室艺术科
一、本次专题教研活动的目的:通过观摩工艺模块三个录像课的片段,了解工艺模块的教学特点,研讨相关的教学问题。
1.“纤维艺术的工艺制作——认识感受纤维”(人教版,广州市第十三中学张静华执教)
2.“陶瓷造型工艺制作——泥条盘筑工艺技法”(人教版,从化三中吴水晶执教)
3.“石膏造型工艺制作”(人教版,番禺禺山高级中学彭军红执教)
二、为什么开设《工艺》模块?
《工艺》课中所讲的“工艺”,主要是在设计前提下进行的、创造人工制品的手工技艺活动。也可以说是在创意设计的基础上,利用一定的物质材料,加工制作成制品的工作,这是一种非专业性的手工艺创造实践活动。
《工艺》课的开设是为了帮助学生比较具体地接触多种物质材料,学习相关的手工艺技术;学会从设计和制作的角度去思考问题,使构思能够付诸实行;根据选定的课题,通过设计构思和工艺制作,逐步培养学生善于周密思考、巧于动手实践的能力,并养成讲究方法、注重程序的工作习惯。
三、你了解课标中“工艺”模块的学生学业成就标准吗?
。
,从功能和审美的角度,以自己的观点评论两件以上的中外工艺作品。
,运用各种工具和加工方法,根据功能和审美的要求,有创意地完成一件以上的工艺作品。
,用口头或书面的形式对自己和他人的工艺作品进行评价。
、专注和计划性。
,学会处理一个工艺与其他学科相联系的问题。
四、调查问卷——请思考并填写你对以下问题的看法:
(区: 学校: 姓名: )
?如果由你来上课的话,你将如何处理?
?
“工艺”模块与初中“设计•应用”学习领域的教学应如何区别?
?
、表现技法与文化内涵的学习比例应该如何分配?如何选取教学内容与教学重点?
?是否每节课都需要进行全面评价?
注:请各位老师将第2页填好,在教研活动结束后交给本区的中心组员。