文档介绍：初中语文解题题典一、修改病句类型及典例 1 、用词不当: 例1 :他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。( ; 效尤; 的意思是; 学坏的样子; ,是贬义,用在这里不合适句子的语境) 例2 :去年华北地区小麦的产量减少了一倍。(产量减少不能用倍数,应改为; 一半;或; 百分之五十;) 2 、搭配不当: 例 1 、为庆祝国际劳动节,各单位都开设了丰富多彩的活动。( ;开设; 与宾语; 活动; 属动宾搭配不当,应改为; 开展;) 例 2 、祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。(主谓搭配不当, ;祈年殿;与; 灯火辉煌; 位置应互换) 3 、语序不当: 例1 、大家对工资问题交换了广泛地的意见。(谓语中心词; 交换; 与修饰语; 广泛地; 语序应该是; 广泛地交换意见;) 例 2 、我把墙上的尘土先用抹布擦掉,才把这幅画挂上的。(修饰或限制成分语序不当, ; 先用抹布; 移到; 把墙上; 之前才符合我们的语言习惯) 例3 、她对于我的爱好文学与接近文学起到了重大的作用。( ; 爱好; 与; 接近; 两个动词语序颠倒,应是先; 接近; 后再产生; 爱好; 的感情, 应把; 接近;和; 爱好; 互换) 4 、成分残缺: 例1 、在老师的帮助下,使他很快有了进步。(缺主语, ;使; 字使; 他; 丧失了主语的作用,应删去;使;) 例 2 :我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(缺谓语,应在句末加上; 而努力;) 例3 :昨天,李雪同她关系最铁的朋友吵起来了。(缺介词, ;同; 后面应加上;与; 或者;跟;) 5 、前后矛盾: 例1 :班里同学基本上都交作业了。( ; 基本上; 是指大多数,而;都; 是一个不漏,两者删去任何一个都可以) 例 2 、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。( ;能;与;否; 表达两种完全不同的情况,造成前后不统一,应删去; 能否;) 例 3 :万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园。(既; 繁星满天; ,又有; 一轮明月; ,这不和事理) 6 、表意不明: 例1 :两个老师的朋友。(可以理解为; 老师的两个朋友;和; 某人是两个老师的共同朋友;) 7 、重复啰嗦: 例1 :个体户登上舞台,这可是破天荒第一回。( ; 破天荒;和; 第一回; 重复,任意删去一个即可) 8 、句式杂糅: 例 1 :他是个很要强的人,想不到被这个问题把他难住了。(一个一般陈述句和一个表被动的陈述句合并成一句话,表意混乱,结构杂乱。应拆成两句话:他是个很要强的人,想不到被这个问题难住了) 9 、否定不当: 例1 :对于他的错误,领导并非不无责任。( ; 不无责任; 即有责任,加上; 并非; ,意思相反,应去掉; 并非; 或去掉;不; ,此句因否定太多,造成表意相反) 例2 :这悲壮的故事,怎能不使我不感动的流泪呢?(反问句中的否定词要多加留意,这句话最终表达了否定的的意思,与本意相反,应把其中一个;不; 字去掉) 二、仿写句子(一)题型 1 、仿照原文的句式另写句子; 2 、仿照原文所用的修辞方法另写句子; 3 、根据所提供的语境另写句子,使文段语意连贯,语气顺畅, 语境和谐; 4 、仿照例句,选择另一事物,创设情景另写句子,借以表情达意。(二)解题方法 1 、仿写的句子要与题目所提供的内容一致。原句是描写人物的, 那么仿句也应以人物为描写对