文档介绍：学校代码:10200 研究生学号:10200200740413
分类号:G427 密级:无

硕士学位论文

初中英语教学中学生自主学习能力的
培养研究
A Study of Cultivation of Autonomous Learning Ability in English
Teaching in Junior High Schools

作者:谢尚佼

指导教师:张颖教授
学科专业:英语
研究方向:学科教学(英语)
学位类型:教育硕士

东北师范大学学位评定委员会
2011 年 5 月
独创性声明
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摘要

现代社会已成为学习化社会,学习是人们生存和发展的基本手段。衡量人才质量的
标准不只是知识的多少,更需要具备自主学习的能力。面对科技知识的日益更新和职业
要求的不断提高,人们逐渐认识到学校教育的局限性和存在的弊端,传统的以知识积累
为主的教学模式已经不适合现代教育了。新课程理念要求英语教师转变观念,加强对学
生学习策略的指导,优化学生的学习方式,最终增强他们的自主学习能力,实现可持续
发展。
本研究学习了自主学习能力的相关理论,自主学习的内涵、特征及自主学习能力的
影响要素,并以自主学习中教师和学生的关系为切入点进行调查研究。现代教育理论指
出,教师和学生作为教育活动中的两个要件,学生是受教育者,但具有主观能动性,他
们不是完全被动地接受教育,要达到预期的效果,教师必须把学习的主动权还给学生,
发挥学生的主观能动性,培育学生的自主学习能力。同时也要求学生转变传统的学习方
法,最显著的特征就是要求学生采用自主学习、合作学习和探究式学习的学习方式,增
强终身学习的能力,成为适应社会发展的英语人才。
笔者按照新课标的要求对初中英语教材进行系统加工,首先,明确了教学中培养学
生自主学习能力的教学目标和内容,提出了有效培养学生自主学习能力的教学策略,建
构了培养学生自主学习能力的新模式。其次,研究采用实践调查,把温州学校的初中学
生作为研究对象进行系统的实证研究,并采用全过程的学习监控和指导的形式来培养学
生的自主学习能力。再次,通过调查与分析温州初中生英语自主学习情况,探讨了阻碍
学生自主学习能力提升的因素,就温州市初中英语自主学习课堂教学的基本模式进行了
解析,系统地研究培养学生的自主学习能力,在初中英语教学阶段是新的尝试。最后,
论文就英语教学中培育学生自主学习能力的路径进行探寻,它从论述我国初中英语教学
的现状出发,探索培育初中生英语自主学习能力的路径,即培养学习兴趣、激发英语学
习动机、创设“自主学习”教育环境、建立科学的评价体系、加强学习方法和学习策略
的指导、教师教育观念的转变和学生学习方式的改变、培养创新能力,开发创造潜能。

关键词:初中生;英语教学;自主学习
I
II
Abstract

Modern society has e a learning society, and learning is one of the basic means of
survival and development. The standards to measure talent quality focus more on the ability to
learn independently than merely on the amount of kn