文档介绍：初中地理试题的命制与讲评
 一、地理命题的基本要求有哪些?
 教师在地理命题时首先要依据课标要求。坚持的主导思想是:体现人文关怀、科学精神和把握地理学科本质;充分发挥评价对学生学****的诊断和发展功能,努力体现“友好度”、“科学性”、“地理味”以及“导向性”。
 1、试题要友好,而不是刁难。
 无论是试卷的结构和形式,还是试卷的内容和设问。教师都应该依据课标的基本要求符合学生实际。新课程倡导的核心理念是以学生发展为本。所以教师的命题不能以学生为“敌”,也不能一味地考知识的再现,而是将测试视为促使学生进一步发展的一个过程,引导学生学以致用,以知识的再认、再生为主。
 2、试题要科学,要关注社会生活
 从命题选材角度看,试卷要和学生的生活、时事焦点、环境保护等方面内容联系在一起,在提供一段信息后,考查学生综合处理信息的能力,以及运用信息解决问题的能力。
 3、试卷要有地理味,保证试题的有效性。
 突出学科特点,就是试题要有“地理味”。一个好的题目,不仅是材料的精妙,也不仅是形式出新,而在于考试中要考察地理知识、地理能力、地理情感和地理思想。
 4、试卷要有良好的区分度和导向型
 命题者最想达到的两个目标:一是试卷有非常好的区分功能和基础检测功能;二是测试有良好的教学和教育方向的导向。
 总之,在新课程的“纸+笔”测试环境下,地理命题的设计更应重视:创设题目情境,使试题有“趣”;联系身边实际,使试题有“用”;注重问题探究,使试题有“理”;渗透地理思想,使试题有“根”。
二、命题有哪些类型?
 随堂测验、章节检测(如单元练****和阶段检测(期中、期末考试)
三、命题考试的形式和常见题型:
 1 、选择题
 选择题在地理考试中占重要地位,目前常见的有以题干文字叙述方式和读图选择方式,选项以单项和双向为主。
 2 、填空题
 目前地理填空题比例减少,有些试卷根本不用。这种题型要求明确,涉及面广,答案具有唯一性。要求题意和限定词准确,文字表述与空格(即要求填充内容)关系确切,空格位置与数量要适当。为避免学生死记硬背,照搬课本原词原句,试题应带有一定思考性(如原理推导、无图考图、计算比例尺、地方时或时区和相对高度等)
 4 、问答题及简答题
 问答题可分叙述性、分析性、比较性、综合性等不同类型,设问时经常以“为什么?”“有哪些?”“在哪里?”等形式出现。近年来问答题把复杂问题化为若干小问题,要求明确具体,易于评阅。综合性问题即把几种问题综合起来,也是一种多方面考察的方式。问答题和简答题要求题意明确,设问清楚,答题量不宜太多,且与赋分值合理分配;有时也结合其它题型(填充、填表、填图等),内容要点较多时应分解成若干小问题,条理清楚,以免学生答得很多却抓不住关键。
 5 、综合题
 是兼有判读图象、图表及简答特点的试题,有时也与填充题结合。现在常常把除选择题外的几种题型合称非选择题,所以其要求就在以上题型中。
四、地理命题的发展趋势
 1 、提供信息,设置情境,考查能力
 这不仅是地理命题,各学科都面临这样的趋势,提供那些不需要背的资料,然后根据资料设置可供思考的问题,以考察多项能力。如发现问题、观察描述、比较异同、分析原因、概括要点、综合特征、区别分类、推理判断等。
 2 、重视综合能力的考察和知识的综合
 地理教师要扩大