文档介绍：剃光头发微剃光头发微何满子何满子解题?发,探究之意; ?微,奥妙。?剃光头发微,即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理,所反映出的社会现象,以及现象后的内在本质。整体感知整体感知??阅读课文,思考围绕剃阅读课文,思考围绕剃光头,作者是如何光头,作者是如何““发发微微””的?即本文都写到的?即本文都写到了哪些与头发有关的故了哪些与头发有关的故事? 事? ?清初:留发与留头的故事?清末:留学生的假辫子?鲁迅: 《头发的故事》?旧社会理发工人地位低下?翼王石达开的对联?《人民日报》的读者来信?古代一种刑法“髡”?现代罪犯剃光头?“乡下佬”怕剃光头的原因?理发师拒绝剃平头的原因?剃头权?有点权就要耍的人行文脉络---- 发微内容文章主题---- 发微目的告诫掌权者不要有权就耍否则定无好下场?通过阅读课文,我们知道本文中心谈的是弄权的问题, 可是作者却联想了这么多古今中外关于头发的故事,看似和文章主题也没什么关系, 是不是显得太杂了,能不能把这些内容删除? ?(1)引发读者的阅读兴趣。古今中外关于头发的故事增强了文章的故事性和趣味性。?(2)丰富充实课文内容。本文由剃光头联想都不是漫无边际的。比如 1、2段关于旧社会理发师地位低的联想就与下文现实中理发师贱视人形成对比,突出作者对理发师拒绝给一个“乡下佬”剃平头这一社会现象的愤恨。同时也是对掌权者弄权现象的不满。?(3)在结构上过渡自然。 1、2段段是引出话题,为引出读者来信中关于“剃光头”事件作铺垫,使开篇不显得突兀。?清初留发与留头的故事?清末留学生的假辫子?旧社会理发工人地位低下?翼王石达开的对联?《人民日报》的读者来信?古代一种刑法“髡”?现代罪犯剃光头?“乡下佬”怕剃光头的原因?理发师拒绝剃平头的原因引出话题话题深化话题提出观点写作特色?杂文在构思上最突出的特点是,以小见大,从一滴水里看世界?在本文中,“小”和“大”分别指的是什么? ?小:理发师——握刀——拒绝理头?大:当权者——掌权——办事没门小中见大行业不正之风---- 掌权者耍权问题?剃光头?剃头刀?剃头权?各种权?耍权戏权?掌权者如何用权大权小杂而不乱杂而不乱??聚焦点聚焦点??理发师弄权理发师弄权??掌权的人弄权掌权的人弄权??头发头发---- ---- 理发师理发师----- ----- 理发师不理发师不给人理发给人理发------ ------ 弄权弄权